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课题 歌剧之夜 课型 综合课 课时 第三课时 主备人 马宁 教学 内容 1 歌曲《小草》 2音乐活动：《歌墟问答》 教 学 目 标 （一）知识与能力： 1 有表情的演唱歌曲《小草》，使学生加深对中国歌剧音乐艺术魅力的认识。初步了解中国歌剧发展的沿革。 2模仿《歌墟问答》创作歌词，并演唱“问与答的对唱”培养表现与创造的能力。 （二）过程与方法： 欣赏——传授新课——讲解分析——课堂实践创作——课堂小结 （三）情感态度价值观： 通过歌曲的演唱使学生初步体验音乐与戏剧相结合的艺术魅力。 教学 重点 重点：有表情的演唱歌曲《小草》，使学生加深对中国歌剧音乐艺术魅力的认识。初步了解中国歌剧发展的沿革。 教学 难点 难点：模仿《歌墟问答》创作歌词，并演唱“问与答的对唱”培养表现与创造的能力。 突破重、难点的手段 小组合作，探究 小组创作，展示 教法与学法 听唱法、欣赏法、介绍法、创作法，展示法等。 教学手段与媒体 录音机、多媒体课件 总课时数：5 教学环节估时 教 学 过 程 教学活动设计 学生活动设计 （含设计意图） 二次备课 1、 组织教学： 放音乐《小草》-------创设情境------导入 2、 学习过程： 1教师运用多媒体《芳草心》片断，介绍剧情并欣赏《小草》 介绍剧情: 某化工厂的工程师于刚，在一次试验中眼睛受了重伤。他的未婚妻媛媛得知他的眼睛复明希望不大，丢下了他送的订婚项链。母亲劝说媛媛，爱情不能经不住一点风雨。但媛媛经过痛苦的思考，仍然打算马上去外地出差。妹妹芳芳追至车站，阻止姐姐这样做，媛媛还是走了。芳芳心地纯洁，又很正直。她到医院看望于刚，得知于刚此时不能受任何刺激，毅然决定冒充媛媛来看护于刚。芳芳早晨陪于刚去海边散步，夜里给于刚讲故事、唱歌，给他以精神鼓舞。于刚经过精心的治疗，眼睛有了复明的希望。芳芳在和于刚朝夕相处中，对他有了感情。于刚的眼睛终于复明了，媛媛知道后悔恨莫及，母亲劝她去跟于刚谈谈，承认过错。芳芳掩藏了自己对于刚的感情，也劝姐姐去看望于刚，可媛媛却没有这种勇气。媛媛找姑妈出主意，姑妈叫她隐瞒那一段过错，马上和于刚结婚。在结婚宴席上，眼科医生来拜访，媛媛极力掩自己的真实面貌，但张医生还是识破了她。张医生告辞时，媛媛强拉住于刚，不让他去送张医生，生怕真相败露。于刚终于明白了真相，他不承认这虚伪的婚姻，离开媛媛走了。正直善良的芳芳得到了真挚的爱情。 2指导学生随录音或是唱歌曲《小草》的曲谱和歌词。 3小组合作：分析《小草》的表现音乐手段--------（如调式、节拍、结构、旋律、音乐民族风格以及创作手法等）----刻画主人公的艺术形象和精神境界。 4小组有感情的演唱歌曲======小组展示 5欣赏：《歌墟问答》 6小组合作======学生根据自己收集的资料，介绍《刘三姐》围绕着“歌”而展开 的剧情，======讨论======交流======汇总=======汇报-=====总结 7启发学生以《歌墟问答》曲调为基础，创编歌词 小组合作======分别展示表演 创设意境 情感导入 注重聆听==感悟 并让学生小组之间讨论------- 随录音或是唱歌曲《小草》的曲谱和歌词。 小组展示 小组合作==创作==讨论==交流 小组合作======分别展示表演 评价与 总结 这节课，我们有表情的演唱歌曲《小草》，使同学们加深对中国歌剧音乐艺术美丽的认识。并初步了解中国歌剧发展的沿革；模仿《歌墟问答》创作歌词，并演唱“问与答的对唱”培养表现与创造的能力。 推荐作业 板 书 设 计 课 后 反 思 【高新区实验中学音乐教研室备课用表】