《卖火柴的小女孩》导学稿执笔谭向前审核谭向前.docVIP

《卖火柴的小女孩》导学稿 执笔：谭向前　　审核：谭向前 总序第33.34个教案　编写时间：2010年4月2号　执行时间：4月5.6号 教学目标： 1.会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。 2.有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 3.了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 4.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 重点难点： 1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。 2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 同学们：　　大家好！学习《卖火柴的小女孩》，相信大家一定有收获，祝大家学习愉快！　　《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。　　大家做好准备了吗？我们一起学习两课时。第一课时学习目标：1.学会七个生字，能正确读写生字词。2.正确、流利地朗读课文。3.初读课文，理清文章条理。4.学习“卖火柴”这部分内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。、你能采用各种方法和途径，搜集有关安徒生及的资料吗？和你的好朋友交流搜集的资料，你又了解到了什么？（如有收获，老师祝贺你！）、看拼音写词语。　　 　　 　　　 　　　　　　chú chuāng　 (　　 ) 　(　　　　 ) 　 (　　 　 ) 　( 　　　) (　　　 ) 　(　　　　 )比一比，再组词。　　诞（）　（）　群（）　（）蜷（）　（）　　　挺（）　（）　裙（）　（）倦（）　（）　　　　　选择正确读音　　喷香（pēn pèn）薄纱(bó báo)暖和(he huo)蜷腿(juǎn quán) 判断下列词语正误，把不正确的改正过来。　　托鞋 慈爱 蜷着 暖和 喷香 冻疆 维一 简直 擦然 火焰 腊烛 厨窗请你画出易读错的词语和不理解的词语查查字典，纠正字音，理解词义积累。练习以下几个字：“烤、焰、橱、魂”。______________________________________________________________________________默读课文，想想课文按怎样的顺序记叙的。　　课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。　　给这三部分内容分别起个小标题。三、自读课文卖火柴这部分，卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦说说你读后心情怎样。找一找《安徒生童话选》。练习朗读，读给你的家长听，你的家长一定会为你动情的朗读感动的。第二课时学习目标： 　　1重点学习“擦燃火柴”“冻死街头”这两部分，进一步感悟卖火柴的小女孩悲惨的命运。　　2学习作者基于现实合理想象及对比反衬的表达方法。　　3有感情地朗读课文。　　课文讲了一件什么事。你还记得这三部分吗？上节课我们学习了第一部分，自己读，说说卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦。　　　　　　　1她敢从成把的火柴里抽出一根吗？为什么终于抽出一根？　　小女孩几次擦燃火柴？每次擦燃火柴幻想到了什么？ 一 作者写前三次幻想时，都是由现实---- _______----________。这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的____，突出表现了小。 二 三 四 五 3.幻象是由幻觉产生的形象，是并没有实在事物出现的虚假的感觉。人在神志不清的情况下有可能出现幻觉。小女孩从擦燃的火柴的亮光中看到种种幻象，说明她长时间受冻挨饿，已经神志不清了。　　任选一次最让你动感情的幻象，动情地读，想象当时的情景，说说你的感受。（如果能和小伙伴在一起学习，互相交流一下学习体会）　 4读了这五次幻想，你有什么发现？（可以从不同方面说。）　　　如语言、思想感情、写法…… 自读最后一部分内容，提出不懂的问题。　　请你试着从文章中找答案查查工具书或参考书也可以小伙伴老师请教吧！老师为有你这个不耻下问的好学生感到骄傲。　　（一）你是否提出了以下问题？　　1小女孩冻死了，为什么嘴上还带着微笑？　　2小女孩冻死了，为什么人们只是淡淡地说他想给自己暖和一下？　　（二）看看你这两句话理解得怎么样。　　1她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。　　2她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。四、这个命运悲惨的小女孩现在来到我们中间，你想对他说些什么？你想帮助她吗？和小伙伴互相借阅《童话选》，再读一些安徒生以及其它的中外著名童话故事、评价你学习这课书的情况　 一