维护社会公平后.PPTVIP

* * 【旧知识检测】单项选择题 1.下列属于不公平的做法是 （ ） ①老师对成绩好的同学的作文批改很详细，对成绩差的同学的作文批改很马虎；②母亲对外婆很热情，对奶奶不冷不热；③小飞选可可当班长，没有选好友乐乐；④小双违反纪律却让小华受罚 A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2. “更加注重社会公平”成为党和政府工作的主要目标，是因为公平（ ） ①能为人的发展提供平等的权利和机会；②与个人的收入密切相关；③能使人与人之间更加信任，有利于良好的合作和社会和谐、持续发展；④可以使人各尽所能，调动自身的积极性，满足自己的所有愿望 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ B A 公平是在比较中产生的 公平的重要性 【教学目标】 维护社会公平是构建和谐社会的重要内容。学完《维护社会公平》后，同学们要能做到四件事： ①通过展示社会不公平现象漫画和分析小凡感到“不公平”事件认识公平是相对的； ②通过小凡生活片段一、二讨论尝试总结理智面对不公平现象的做法； ③通过对小凡生活片段三的分析，说明以公平为基础的合作对个人、对社会的积极意义； ④通过对小凡生活片段三的讨论，学会在社会生活中自觉树立公平合作意识。 高额择校费 领导打招呼 高超球技 同工不同酬 贫富悬殊 不同起跑点 特殊待遇 从漫画中我们不难发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。 面对社会种种不公平现象，我们有责任去维护社会公平。 合作探究：小凡的生活片段。 片段一：学校征文比赛结果出来了，满以为自己会获奖的小凡却榜上无名。他看了那些获奖文章，很不以为然，觉得评选不公平。回到教室，小凡心情不好，上课的时候和几个同学小声议论，被老师点名批评，他很不服气，对老师说：“那么多人讲话，为什么只批评我一个？真是不公平。” （1）是什么影响着小凡对公平与否的判断？ （2）他该如何面对？ 他的价值观念和思维方式 调整自己思维方式，理性反思自己的价值观念 片段二：周末，小凡到市区某品牌运动鞋专卖店买了一双运动鞋，回家后才发现鞋底有一条细微的裂缝。小凡凭发票找老板要求更换，老板说货物出门概不负责，还说是小凡自己弄得裂痕。小凡觉得很委屈，很不公平。小凡该怎么办？如果你是小凡的好朋友，你会怎么帮他？ 小凡可以求助消费者协会、街道或相关政府部门，也可向法院提起诉讼。【增强权利意识，善用合法手段合理解决】 碰到破坏公平行为，与之作斗争，对小凡伸出援助之手，协助他申诉或找相关部门。 结论1：理智面对社会生活中的不公平【怎样做】 （1）必须认识公平是相对的： 一是受到一定社会条件的制约； ——P103第一段 二是受到个人价值观念、思维方式的制约。 ——P104第二段第一行 （2）当遇到某些不公平的事情我们需要理智。 ——P104第二段2-5行 （3）善于运用合法的手段去解决不公平。 ——P104第一段 （4）崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 ——P105第一段 片段三：学校要成立学生社团去参加区社团嘉年华活动，小凡组织几个会乐器的同学组成一支乐队。小凡是负责人，他根据各个同学的优势进行了分工，并安排了排练时间。鼓手小东觉得自己更擅长吉它，认为小凡分配不公平，排练积极性很差；键盘手小华觉得自己很厉害，不需要多练，经常缺席。小凡很烦恼。这样下去会有什么结果？你觉得小凡应该怎样处理？ 乐队内讧，一盘散沙，无法参加社团嘉年华活动，甚至可能就此解散。 小凡应该首先协调成员关系，说明分工的理由，明确各自职责，制定严格纪律和明确的奋斗目标，树立公平合作意识，统一步调…… *