在高中物理教学中渗透物理学史研究.pdfVIP

摘 要 物理学史与中学物理教学的结合问题是物理教学改革的一个重大课题，几十年来国内外的许 多物理教育专家和广大教师对此进行过长期的探索，积累了丰富的经验。本文首先对国内外有关 的研究过程和结果进行分析讨论，特别是对美国的HPP教材和有关科学教育的两个教学模式进行 认真地学习研究，旨在借鉴他们的成功经验和汲取他们的教训，探索出适合我国物理教学实际， 符合当前科学教育改革方向的物理学史渗透方法。国内在这方面的研究基本上是在引入物理学史 的意义的层面上，具有一定的指导意义。然而，在课堂上具体实施教学方面，有关的探索不多， 且大多数研究是针对初中物理教学的，特别是集中在激发学生的学习兴趣方面。 本文是研究物理学史与高中物理课堂教学的有机结合。教学是学生、教师和教学媒介三者之 间的相互作用。教师和学生是教学中最活跃的因素，本人对学生和教师进行调查研究，了解学生 和教师对物理学史教育的意义、方式和内容的看法。学生和教师反馈的信息表明，根据高中学生 的特点，在高中物理教学过程中引入物理学史的目的除了激发学生的学习兴趣外，培养学生的科 学精神、科学思想和科学方法是重点。要把学生对物理学的学习兴趣，提升到树立献身科学的远 大理想。对三套人教版高中物理教材中的物理学史内容进