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北师大版六年级语文上册《花脸》PPT教学演示课件
* 质疑导向 检查预习 阅读感受 分析升华 拓展延伸 课堂结构 1.什么是花脸? 2.作者写的花脸什么样? 3.作者为什么要写花脸? 花脸 “花脸”原指京剧表演的一个行当,即“生旦净墨丑”中的“净”,花脸是它的俗称。面部化妆运用脸谱,音色洪亮,动作幅度大。 本文中的“花脸”,指的是依据戏曲中“花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。 作者写的花脸是什么样的? “这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脑的都不一样,虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人,叫我看得直缩脖子。” 喜爱 文中还有什么地方写出了作者十分喜爱这个花脸呢? 1.没想到一下子得到两件宝贝,我高兴得只是笑。 2.我推开大人们,跑到穿衣镜前,横刀立马地一照,呀,哪里是小关公,我是大关公哪! 3.这样,整个大年三十我一直戴着这花脸,谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它,还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它,恢复我这“关老爷”的面貌。 …… 细节描写 细节描写 细节描写就是把细小事物,如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大,通过准确、生动、细致的描绘,使读者“如见其人”“如睹其物”。 常见的几种细节描写: 肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、服饰细节描写、表情变化细节描写、心理活动细节描写等。 细节描写的作用: 好的细节描写,能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖,增强文章的形象性、生动性和真实性。 3.作者为什么要写花脸? 每一分钟,我们的田野里、山坳里、深邃的民间里,都有一些民间文化及其遗产死去。都有一些风情独异的古村落转眼间不复存在。它们失却得无声无息,好似烟消云散。…… 抢救是时代性的,必需的,紧迫的,十万火急的。所以我们说“一天也不能等”。 …… 因为我们深信一个道理,只有全民族都关爱自己的文化,以自己的文化为荣和自豪。我们的文化才能在世界发扬光大。我们的文明传统才会真正传承下去而不中断,我们民族的精神才更加强大。 *
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