C语言程序设计（A）课程教学大纲.PDFVIP

大连科技学院 课程教学大纲 信息科学系 《C 语言程序设计(A)》课程教学大纲 课程编号：030103 适用专业：软件工程 执 笔：宋丽芳 适用年级：09 级 一、课程性质和教学目的 课程性质：本课程讲述 C 语言，是计算机科学与技术专业学生的必修课。C 语言是学习其他计算机知 识和技术的基础课程，C 语言是一种结构化程序设计语言，它兼有高级语言的特点和低级语言的功能，是 一门较为通用的编程语言。其程序设计功能强大，既可用于编写应用软件，又可用于设计制作系统软件。 C 语言不仅可以编写系统软件而且还可以编写应用软件，无论是从事硬件和软件，C 语言都是极其重要的 课程。C 语言中最重要的内容就是指针，指针不仅是 C 语言的特点而且也是该语言的难点。本课程是计算 机科学与技术专业及其相关专业的一门重要的程序设计语言课程,通过 C 语言的学习，可以使学生具有程 序设计的基本能力，并培养他们用计算机处理问题的思维和方法。 教学目的：通过本课程的学习，要求学生达到: 1．掌握 C 编译器的原理。 2．掌握 C 语言中的数据类型。 3．掌握控制语句、循环语句。 4．掌握数组 5．掌握函数及其调用，数据的存储结构。 6．了解预处理。 7．掌握指针。 8．掌握结构体、公用体和枚举。 9．掌握文件 二、课程教学内容 1．C 程序设计的基本概念：C 语言的特点，C 程序的基本结构，C 程序的开发过程。 2．数据类型：C 语言的数据类型,数值数据的表示,变量的定义和赋值,表达式中数据类型转换。 3．运算符和表达式：算术运算符和算术表达式, 关系运算符和关系表达式, 逻辑运算符和逻辑表达 式, 赋值运算符和赋值表达式,自增运算符和自减运算符, 条件运算符和条件表达式。 4．控制语句：If 语句，do- while 语句、for 语句、break 语句、continue 语句等。 5．数组：一维数组的定义和引用； 一维数组的初始化；数组的排序：气泡法和选择法； 多维数组 的定义和使用。 6．函数：函数的定义， 函数的返回值，函数的调用， 函数的递归调用，全局变量和局部变量，自 动变量、静态变量和寄存器变量。 7．指针：地址和指针，指向变量的指针变量， 指针与一维数组，指针与字符串，返回指针值的函数， 指向函数的指针，指针数组，指针与多维数组，指向指针的指针。 8. 结构体与公用体；结构体类型的定义，结构体类型变量， 结构体数组，共用体，枚举类型，类型 定义——typedef。 9．C 文件：文件概述， 文件的打开与关闭，文件的读写操作，文件的其他常用函数。 大连科技学院 课程教学大纲 信息科学系 三、课程教学的基本要求 1．要求掌握的基本知识：C 程序设计的基本概念、基本数据类型、C 语言中的语句。 2．要求掌握的基本理论和方法：数组与指针、C语言中的函数、C 语言的程序结构、结构体、共用体 和枚举类型、文件的读/写。 3. 要求重点掌握的难点：指针的作用及其使用方法。 四、课程教学环节 教学环节包括：课堂讲授、上机实习、课外作业。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的 自学能力、动手能力、分析问题解决问题的能力，培养学生基本的描述算法、书写程序、结构设计能力和 查阅资料的能力。 （一）课堂讲授：教学方法上尽量采用启发式、讨论式教学，在课堂上多提问题，安排一些自学内容， 鼓励学生自学，培养学生的自学能力。结合课程实际，更新教学内容，改进教学方法，通过上机实习和课 外作业，培养学生的动手能力和创新能力。 （二）实践/上机练习：要安排学生自己编程并上机进行调试，注重培养学生计算机应用能力，积累 调试程序的经验。