外地务工子女学习习惯的养成研究.docVIP

【题目】 改革开放以来，随着社会的进步，近年来学校外来务工人员子女的比例逐年增加。 外来务工人员子女学生来源比较复杂，个体差异较大，由于生活条件、学习条件、教育观 念、家长素质和本地学生存在着一定的差异，大多数学生在学习上都存在或多或少的不良 学习习惯。培养良好的学习习惯已成为基础教育的重要内容，也成为时代的客观要求。小 学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。为了提高外来务工子女的个人素 质，为了适应从应试教育向素质教育转轨，为了培养外来务工子女良好行为习惯，为了可 以提高非智力因素，促进学习成绩的提高。义务工子女良好行为习惯养成教育的研究是现 今教育必须面临急待解决的问题。这项研究，对促进孩子们健康成长，好的习惯使人受益 一生，有着重要的意义。 务工子女 学习习惯 问题 策略 【正文】 一、课题背景 由于改革开放以来，随着社会的进步，近年来学校外来务工人员子女的比例逐年增 加，全校外来务工人员子女达 50%以上，这支规模庞大的“外来务工子女”队伍中的很多 孩子，由于生活条件、学习条件、教育观念、家长素质与本地学生存在较多的差异性，大 多数学生在学习上都存在或多或少的不良学习习惯。俄国教育家乌申斯基说过： “良好 的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中， 就享受着它的 利息。”改进外来员工子女不良行为习惯，培养良好的学习习惯，促进学习 成绩的提高。 理论意义：小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。为了提高外 来务工子女的个人素质，为了适应从应试教育向素质教育转轨，为了培养外来务工子女良 好行为习惯，为了可以提高非智力因素，促进学习成绩的提高。 实践意义：务工子女良好行为习惯养成教育的研究是现今教育必须面临急待解决的 问题。这项研究，对促进孩子们健康成长，好的习惯使人受益一生，有着重要的意义。 二、外地务工子女的不良学习习惯的现状及成因分析 由于都是外地务工的子弟，他们的生活环境比较差，经过调查89％都是住在租的农村 平方，一个院子里住满了人家，每家四五口人都挤在一间房子里，吃喝拉撒水都是这间屋 子，孩子们整天都在院子里跑。上课根本坐不住，不停的乱动，课间总是打打闹闹，经常 有哭着来告状，73％家庭不止一个孩子，甚至是三个、四个孩子，经济条件比较差，根本 不懂得教育透支的重要性，他们的经济条件决定了他们不可能把钱花在教育上，孩子们的 卫生习惯也比较差，毎门课程需要的用品总不能到位，作业本和书都脏兮兮的，由于这些 孩子的父母大部分从农村来，家教知识较为薄弱，经调查53％家长是小学毕业，只有27％ 是高中毕业，由于父母文化成绩比较低，甚至根本都没有文化，根本不懂得对孩子进行早 期教育，父母因为忙于赚钱而忽略了对孩子的教育，或者说根本不重视孩子在园的学习刚 进入校门的北京孩子已经有很大的识字量，会背古诗、经古诗、说儿歌、已经掌握了拼音 和 20 以内的口算。外来务工者普遍文化程度偏低，知识水平有限，生活压力较重，因此 孩子的家教问题容易被忽视，甚至是视而不见。而这些外地打工子弟的孩子，已经识字的 只有27％，学过汉语拼音的只有57％，27％的孩子没有进过学前班，甚至连那笔都很少， 69％的孩子根本就没有学过英语，上课不懂得听也不会听老师上课，甚至随便接话，语言 表达能力较差。 三、解决外地务工子女养成良好学习习惯的策略 今年我面对的是一年级，一下子从五年级到一年级，固然有些不适应，我瞬间变成了 一个很小心的新老师，一年级的孩子，刚从自由的状态里出来，让他们马上受到严重的束 缚，开始可能因为新鲜感和上学的喜悦感努力遵守着，但慢慢地，孩子好玩、好动的天性 就表现无疑，因此会受到压抑。英国教育家洛克曾经把儿童心灵比作“白板”，提出著名 的“白板说”，认为成人在上面写什么就会有什么。小学时期是人生发展的重要阶段，是 人生观逐步形成的时期，也是塑造健康人格的关键时期。所以，外来务工子女学校加强对 接纳的“留守儿童”及时地科学地进行行为规范教育，就显得格外重要。 1、宁静致远”“静以养性 我班有学生共 23 名，其中女生 12 名，男生 11 名，女孩子比较乖，11 名男孩子，没 有坐得住的，所以，我将《班规》的具体落实点放在“静”这个字上，抓好“学会安静” 这是《班规》中的第一项内容。“宁静致远”“静以养性”，静是一种班级的性格，一旦 养成了受益的将是班级中的每一个成员。而我，一个班主任就一定要想方设法让班级中的 每一个孩子学会安静，让班级在每一个孩子的改变中变得宁静美好。这是我所追求的班级 氛围。 老师的声音，轻柔些，反而有利于学生的安静听讲。 给孩子营造一个安静的环境氛 围，蒙特梭利非常提倡“品性涵养活动”“静和柔是