葡萄沟教学设计人教版语文二年级下册第10课.docVIP

(一)教学目标??? 1、知识目标:??? (1)正确、流利,有感情地朗读课文。??? (2)理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。??? (3)能用“五光十色”造句??? 2、能力目标:??? (1)培养学生的朗读能力。??? (2)训练学生理解语言文字的能力??? (3)初步掌握分清主次理解自然段的内容,培养阅读能力。??? 3、情感目标:??? 通过理解课文,感受新疆吐鲁番葡萄成熟是丰收景色的美。增强学生对祖国的热爱之情。??? (二)教学重点和难点??? 教学重点:了解葡萄沟为什么是个好地方。??? 教学难点:了解葡萄干的制作过程。??? 教学过程:??? 一、复习旧知??? 二、讲授新课??? 师:今天就让我们跟随这些生字好朋友一起去游览葡萄沟。??? (一)整体感知:带着问题通读全文(5)??? 1、第1自然段:??? 葡萄沟在什么地方?那里一年四季都长什么水果???? 2、你能用什么词语来形容葡萄沟?(语言训练)??? (二)重点段落(学习第2自然段)(15)??? 1、带着问题“葡萄沟里的葡萄长得好吗?你从哪里看出来的?”来自学课文第2自然段。把学习的主动权交给学生。??? 在讲这个重点的地方,主要解决和重点引导学生读的是以下几个句子:??? “茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。”??? “葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。”??? “热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”??? 2、比较句子(1):??? 葡萄一串一串挂在绿叶底下。??? 葡萄一大串一大串挂在绿叶底下。??? 通过对比的学习,引导学生体会出葡萄沟的葡萄不仅数量品种多,而且串大,个大。??? 比较句子(2):??? 红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。??? 红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五颜六色,美丽极了。??? 五光十色——比喻色彩艳丽,式样繁多。??? 五颜六色——指各种颜色。??? (三)难点突破(教学课文第3自然段)(10)??? 在教学葡萄干制作的这一段,它是这篇课文的难点,主要是要求学生掌握以下几点:??? (1)知道葡萄还有另外一种用途,可以制成葡萄干。??? (2)知道葡萄干的特点是色鲜味甜。??? (3)知道葡萄干是怎样制成的?试使用“先、再、最后”等表示顺序的词语。说出葡萄干的制作过程。 ??? 针对学生对这个部分不是很熟悉,于是我采用电脑动画的方式来让学生突破这个难点。并配以填空的形式,把重点的词语标出,让他们掌握难点。??? (四)小结:(第4自然段)(3)??? 葡萄沟真是个好地方,这里水果多,葡萄美,人热情,葡萄干是那么有名,让我们来一起夸一夸葡萄沟吧!齐读中心句“葡萄沟真是个好地方!”??? 最后带着这样的感情再读一读全文,相信你们的感受又不相同!??? 三:总结全文,情感升华(3)??? 谈话:老师听说,以前有一些外国人来葡萄沟考察,对这种天然晾制葡萄干的办法大为惊奇,于是就到处拜师求教,回去也学着用这种方法晾制葡萄干,结果都失败了,因为他们那里没有吐鲁番干热多风的独特的自然条件。只有我们中国吐鲁番的葡萄沟才能制作出这么好吃的葡萄干。听到这个消息你们怎么想???? 听着学生的回答,就会真切的感受到学生对此次课掌握得如何,也可以知道学生对文章的把握是什么样子的了。??? 最后老师总结全文:葡萄沟不但盛产很多水果,特别是葡萄在外国也很有名,而且人也很好。这里出产的连葡萄干也很有名,我们说,葡萄沟真是个——好地方!你喜欢葡萄沟吗?希望你们努力学习,今后去开发建设新疆,建设我们西部。 ??? 四:布置作业(机动时间4分钟)??? 弹性作业:根据课文内容为“葡萄沟旅游开发公司”设计一则广告。使更多的人了解葡萄沟,喜欢葡萄沟,到葡萄沟来参观旅游。