中考专题复习声学部分一.ppt

声现象专题 10. 在图给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是 A　　 　B　　　 　C　　 　 　D * ·上海科技广东教育版 * 　 考点聚焦 产 生 声音是由于物体的______产生的，正在发声的物体叫_______，振动停止，发生也停止 传 播 声音的传播需要______，一切固体、液体、气体都可以传播声音， 真空 能传声。 一般情况下V固V液V气 声音在介质中以_____的形式向四面八方传播，声速的大小与介质的_______及_______有关。在15℃空气中的传播速度为_______ 振动 介质 声波 考点1 声音的产生和传播 声源 不 种类 温度 340m/s ·人教版 考点2　我们怎样听到声音 人耳构造 主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成。 听声条件 　①有________到达人耳；②人的听觉系统不出故障；③声音的响度达到一定的分贝数；④声音的频率在________________(人的听觉范围) 感知途径 空气传导 骨传导 声音通过头骨、颌骨传到听觉神经 双耳效应 声源到两只耳朵的________不同。声音传到两只耳朵的________、________及其他特征也就不同，这些差异是判断声源的方位，这就是双耳效应 声波 20Hz~20000Hz 距离 时间 强度 1、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( )　 　A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 　　B．声音传播需要介质，真空不能传声 　　C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度 　　D．声音在各种介质中的传播速度是一样的 D 2.(2011山东济宁)为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。 小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 声音是由于物体的振动而产生的 在桌面放上一些纸屑或轻小物体 称为转换放大法 ·上海科技广东教育版 * 　 考点3 声音的特征 1．______、______、______是声音的三大特征。 概念 影响因素 听感表现 音调 声音 的高 低 　声源的振动______。频率越大，音调越高。频率的单位是赫兹，简称赫，符号是 Hz 音调高：声音清脆、 尖细； 　音调低：声音粗犷、 低沉 [比较] 音调、响度和音色 音调 响度 音色 频率 考点聚焦 ·上海科技广东教育版 * 　 　 概念 影响因素 听感表现 响度 声音 的强 弱 ①声源的______。振幅越大，响度越大。②听者距离声源的远近。人们以______为单位来表示声音强弱的等级，符号是______ 　响度大：震耳欲聋； 　响度小：轻声细语 振幅 分贝 dB 音色 声音 的品 质 与发声体的材料、结构以及________等因素有关 分辨不同发声体 发声方式 做题技巧． (1)分辨声音：音色． (2)声音的大小：响度，由发声时“用力的大小” 决定． (3)声音的尖锐、低沉：音调，由频率决定． 3、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的( ) A.响度 B.音色 C.音调 D.频率 4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音________大，蚊子发出的声音_______高. B 响度 音调 ·上海科技广东教育版 * 　 考点3 噪声的危害和控制 什么是噪声 从物理学 的角度 噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音 从环境保 护的角度 凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，都是噪声 控制噪声 污染的途径 目前控制、减弱噪声的途径主要有______、______和______减弱噪音 减弱噪音的方法： 考点聚焦 声源处 传播过程中 人耳处 消声 吸声 隔声 9.（2011潍坊）一噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一．控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是 B 第1课时┃ 考点聚焦 考点4 超声波和次声波 　预报台风、地震等 　测距、测速、定位等 应用 　次声波具有传播远、易于绕