关于新时期高校校园舞蹈选材问题探究.docVIP

精品论文 参考文献 关于新时期高校校园舞蹈选材问题探究 陈路芳（广东外语艺术职业学院，广东广州510000） 摘要：校园舞蹈是校园文化的一部分，它面向学生，服务于学生；它扎根于校园一隅，并且在校园内发展壮大；它符合学生的心理，赢得学生的心声，吸引学生的眼球。 关键词：新时期；校园舞蹈；选材；研究与思考 一、校园舞蹈产生的背景 舞蹈是人的情感的产物，它是人的情感最直观的外化体现。它善于表达人的强烈的感情，同时也反作用于人的情感。它能通过真、善、美的舞蹈形象滋润人们的心田，感染人们的思想，陶冶人们的情操，从而达到振奋情绪，净化心灵的目的。舞蹈作为内心情感的重要表现形式，是人类文明的重要标志，也是反映社会生活的一种重要艺术形式。当代大学校园舞蹈作品选材的标准应是：舞蹈动作技能技巧能力浅短；情感、内容丰富；结构、手法新颖；舞种广泛，风格多样。 校园舞蹈不仅可以反映校园文化生活的全部，也可以反映校园师生对社会上诸多事物诸多问题的理解和诠释，让观众感受到它的校园气息和体会舞蹈中的“校园性”。校园舞蹈主要是对在校学生进行形体美育的教育，它仅在校园中开展，故称为校园舞蹈。现指在学校中展开，由学生担任表演者，具有校园文化特色的舞蹈。它已成为都市舞蹈文化建设的一个重要组成部分。 二、校园舞蹈作品选材的特性 大学的校园舞蹈对象是学生中一批具有舞蹈潜质能力的爱好舞蹈的人员，他们具有思维开阔、感情丰富、接受和领悟能力强、身体协调能力强等特点。单一的动作，单一的舞种已经不能满足他们的需求。笔者认为，高校校园舞蹈作品的选材要注意五个特性，即：浅短性、抒情性、新颖性、全面性、实用性。 1.浅短性。大学在校生的年龄多在20 岁左右，舞蹈社团的学员一般是出于个人业余爱好加入社团，他们入校前多未受过正规的舞蹈训练，舞蹈表演所需的软度、开度和柔韧性基本未得到开发。同时，由于舞蹈社团的训练时间受多方面因素的制约，在有限的训练时间中绝大部分的时间首先要保证舞蹈剧目的排练，而剩下的小部分的训练时间则无法保证舞蹈基本功技能技巧训练的时间需求，所以使舞蹈表演所需的技能技巧处于较低级水准。再者，原本应在少儿时期解决的舞蹈软度、开度能力的训练，对身体发育基本定型的大学生而言，已经是一大难以跨越的难题了。所以大学生舞蹈在舞蹈作品选材方面应量力而行，以自身接受能力的范围为选择原则，以“浅”为前提，以“短”为策略。 2.抒情性。大学生情感丰富，希望通过舞蹈情感的抒发来体现生活的真、善、美与假、恶、丑。抒情性舞蹈的艺术表现主要为四个方面：一是反映生活中感情强烈且单纯的时刻；二是通过纯粹的舞蹈形式美来对应某种情感的表现；三是通过模拟某种自然物来“缘物寄情”；四是通过动作的反差、舞蹈象形动作的运用和音乐的烘托，刻画人物的心灵、情绪喜怒哀乐和舞蹈故事情节。一般说来，抒情性舞蹈在表现手法上注重写意。舞段比较完整和流畅。单双三人舞蹈注重人物的心灵刻画。群舞情绪较为单一，动作强调整齐划一。 3.新颖性。即指舞蹈作品创作手法、舞蹈作品结构、舞蹈动作设计、舞美服装设计的新颖等，避免作品雷同、陈旧与单一。一个具有“新颖性”的舞蹈是有思想、有创造力的，往往能给观众留下颇深的记忆。尤其在当今形形色色的舞蹈剧目极为丰富的舞台上，在各路媒体传播大爆炸的今天，随着观众的口味与舞蹈欣赏水平的不断提升，对“新颖性”的要求也就越来越高，“新颖性”要求的达成也就更为艰难，因此对舞蹈编导、舞蹈服装设计、舞蹈道具设计、舞美设计都提出了更高更新的创作要求。 4.全面性。即指舞蹈作品表演的舞种和舞蹈风格多样而全面的，不局限于单一的舞种或单一的地方特色。例如，新疆的大学生舞蹈社团不能只接触维族舞蹈，或延边地区的大学生舞蹈社团不能只表演朝鲜族舞蹈。应让大学生舞蹈内容更为全面，包涵量更为丰富。这样才能让校园观众广泛地了解、接触、汲取各地的民族风情和风格，以增长大学生的知识面，熟悉各个舞种风格及其文化意蕴。开阔学生的眼界，这样其受益者不仅仅是大学舞蹈社团的团员们，其根本目标是面向全体学生，培养全面发展的大学生，促进整个民族素质的提高。 5.实用性。即指大学校园舞蹈由于受到专业学习时间的限制，大多舞蹈社团舞蹈训练时间较少，因此在较少的舞蹈训练时间中，多数大学舞蹈社团注重短期效应，缺乏中长期的远景规划，学校通常在演出或比赛来临前搞突击。尤其是比赛，为了拿名次，??们急需现成的优秀舞蹈作品，以期望这些优秀的舞蹈作品的经典编排能使演出事半功倍。因此，舞蹈社团往往就把眼睛瞄准一些技能、技巧难度不大的专业舞蹈作品。 从校园舞蹈作品的题材上看，应注意宽泛性，校园舞蹈作品的题材范