创建团队精神，达到课堂高效.docVIP

精品论文 参考文献 创建团队精神，达到课堂高效 ——浅谈初中语文综合性学习教学策略 王艳君　陕西省洛南县华阳思源实验学校　726100 摘　要：在语文综合性学习活动中，由于独生子女数量居多，他们常常缺乏与同龄人交往的机会和能力，因此，创建团队精神势在必行。文中我从教师和学生两个方面进行了分析并做出了相应的改进措施，对综合性学习的高效性有重要的意义。 关键词：团队精神　合作效能　解决问题 一、合作效能低下的原因 1.教师方面 （1）教学理念陈旧，小组学习追求形式化，舍本逐末。在现在的课堂教学中很多教师角色没有转换，教学理念观念陈旧，教学形式不适应小组合作学习。 （2）教学策略简单，影响了合作学习的内聚力。小组合作学习中，由于教师教学机智不足，教学准备不足，课前课堂预测不足，使得很多教师普遍采用小组讨论合作，但教学方式仍没变，这就好像是我们花大价钱买的新布料，做的还是旧款式，效果不大。 （3）学生分组不够合理，组内管理自由松散。有的教师随意指定几个学生组成合作小组，一味按学生水平分组或让学生自由组合，其主要表现为组长由教师临时指定，没有建立合作规章或“公约”，未明确组长的职责、组员的分工与职责。在小组合作学习时，组长、组员不知所措，结果是各行其是，合作学习难以进行。 （4）小组内没有建立多元评价体系，随意化现象严重。教师