创新中职学校电子技术课程的课堂教学.docVIP

精品论文 参考文献 创新中职学校电子技术课程的课堂教学 ◆ 张晓刚　河北省涉县职教中心　056400 摘　要：传统模式下电类课程教育在知识、能力和素质的关系上过于重视知识的传授，忽视了对学生能力的培养，特别是创新能力的培养。只有实施创新的教育，进行创新的学习，从教育观念、培养目标、教育内容、教育方法与手段以及评价体系等若干要素着手，加大电子技术课程教育创新力度，以教育创新促进创新教育，才能使学生在知识经济社会中敏捷地接受新知识、创造世界、创新生活。 关键词：电子教育　创新课堂　中职教育 一、传统教学中存在的问题 有些地方该详的不详,该简的不简,学生学习难度大，造成厌学情绪；教学内容没有做好基础课程与后续专业课程的衔接，也未能针对学生毕业后可能从事的工作进行相应的调整；课程单调，缺少实践性题目，课程内容大部分比较陈旧，多年的老习题不变，已跟不上时代的要求。 一些教师习惯在“粉笔+黑板”的教学模式下发挥其聪明才智，教学方法基本采用灌输式，他们不熟悉和不适应新的教学方法和教学手段，课堂教学讲得过多、过细，并且缺乏新意，没有给学生充分的思考空间，学生学起来一点兴趣也没有。兴趣是最好的老师，没兴趣也就没有学习的动力。 一直以来，考试内容主要是电子线路的分析计算以及有关名词、术语、概念的记忆，考试方式多采用闭卷笔