创新化学实验，培养创新能力.docVIP

精品论文 参考文献 创新化学实验，培养创新能力 徐学华　山东省青岛市黄岛区职业教育中心　266400　 摘　要：职高学生要学习书本知识，更要具备实验技能和创新能力。因此，实验教学就显得非常重要。本文就某些化学实验的不足之处进行了大胆创新，以此激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解。同时，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，进而激发学生思维、培养其创新能力。 关键词：职高化学　创新实验　创新能力 一、水下“植物园” 为了让学生进一步了解可溶性硫酸盐和不溶性硅酸盐的特性，创新设计以下实验。学生好像置身于水下植物园，形象极其逼真。 在干净的玻璃缸内，放大半缸水，再加入质量为水1/3～1/4的硅酸钠，用玻璃棒搅匀。为了将这座“植物园”布置得逼真有趣，可以在缸中撒入一些洗净的沙砾，使之平铺缸底。再向缸中各个位置投入几粒黄豆大小的硫酸铜、硫酸镍、硫酸亚钴、硫酸锌等可溶性硫酸盐晶体，待十几分钟后，在缸底沙砾中便渐渐地长出各种形状、不同颜色的枝条来了。有的像树干，有的像海带，有的像珊瑚礁，五彩缤纷，绚丽异常！ 水下怎能长出这些东西来？那是化学变化的功能。因为硫酸铜、硫酸镍等都能和硅酸钠作用，生成不溶于水的有特定颜色的硅酸盐。那蓝色的枝条是硅酸钴，翠绿色的“海带”是硅酸镍，棕红色的“珊瑚礁”是硅酸铁，而玻璃状无色半透明的“海草”是硅酸锌、硅酸铝了。