创设多彩情境，引领学生愉快学习英语.docVIP

精品论文 参考文献 创设多彩情境，引领学生愉快学习英语 江西省赣州市安远县孔田镇中心小学　342102 英语课堂教学是学生学习英语的重要渠道，特别是小学英语教学更是为进一步学习英语奠定基础的阶段。但是学习外国语言对于小学生来说存在着一定的困难，由于语言环境的不同，再加上枯燥的单词、机械的记忆，非常容易使学生失去兴趣。如果老师在教学中不能采取先进的教学手段、创设多彩的教学情境调动学生的学习兴趣，自然会影响学习质量和英语学习水平的提高。 《小学英语课程标准》指出：“小学英语教学应尽量采用多种媒体和现代化教学手段，充分利用录音机、VCD机、电视、网络等设备和技术，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会。”我们在教学实践中进行了“充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方法，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、做、说、唱、玩、演的能力”的促进课堂教学方式变革的尝试，取得了较好的效果。 一、创设互动情境，复习旧知，巩固学习内容 小学英语教材为我们提供了很好的听、做。说、唱、玩、演等训练内容，而且“听”和“说”是英语教学中的重点内容。提高英语听力和会话能力是英语教学重要的教学目标。所以在课堂教学中无论是新授课还是复习课都有创设英语交流的情境，锻炼、提高听力和会话能力。 每节课前5分钟设计了自由谈（Free Tal