创设学生自主学习环境的实践与思考.docVIP

精品论文 参考文献 创设学生自主学习环境的实践与思考 安徽蒙城一中 白彩艳 【中图分类号】G331.52 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2013）03-0084-01 在课堂教学中，谁获取知识谁就是主体。现代教学不再是老师单纯的教学知识，而应是老师培养学生自主学习的意识，主动学习的能力。只有这样，培养出的人才才能适应社会的发展。因此教学中如何培养学生的自主学习意识，发挥学生的主体作用就成为日常教学中我们思考最多的问题。那么，在化学教学中怎样才能让学生自主学习呢？有许多方面可以做，例如对教材的处理，教学手段的改进，教学方法的变换等。我认为最重要的是教师的观念的转变。学生的学是在教师的指导下学的。如何学，也只有教师可以控制和影响。下面我就浅谈一下我在实践中关于创设学生自主学习环境的一些体会和思考。 一、理论联系实际，激发学生学习的热情，促进学生自主学习 化学作为理科，它却有着更多的文科特点：内容多、知识碎，很多是实验结论，有一些知识知其然，却没办法探究其所以然，只能记住。所以就有不少一部分学生觉得化学枯燥、难学，花了时间却没收到预期效果。针对这一点，我在课堂上更多的联系实际生活，让学生体会到学就能用，学就有用。例如在学习完硫的转化，氮的循环时，我没有按教材安排直接讨论