创设情境，让小学语文更精彩.docVIP

精品论文 参考文献 创设情境，让小学语文更精彩 张本梅　江西省赣州市崇义县关田中心小学　341306 摘　要：新课程改革强调以人为本，重视创建教学情境。新课程规定，教师既要在学生制定学习目标上给予帮助，还要帮助学生确实达到目标的最佳途径，帮助学生形成正确的学习策略以及良好的学习习惯，并激发学生的学习动机，创设合适、恰当的教学情境，努力给学生的学习营造一个和谐的、支持的、接纳的课堂氛围。小学语文教师应该熟悉情境教学的教学方式，从实际出发，灵活地综合地运用多种方法，熟练而恰当地运用各种情境创设方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力，提高课堂教学效率。 关键词：小学语文　创设情境　有效策略 小学生由于年龄比较小，处于感性认识阶段，创设情境教学能给学生营造良好的学习氛围，有助于提高学生学习语文的热情，提高学习成效。创设情境教学法就是运用语言、事物或者音乐等方式给学生营造一种氛围，使得学生能够身临其境，感受环境带来的刺激，陶冶性情，引导学生融入到环境的真实体验中，最终使得学生掌握语文知识，提升学生的领悟能力。在小学语文教学中，教师要尊重学生的主体地位，通过情境的创设引起学生的情感共鸣，唤醒学生积极的情感，培养小学生的想象能力和审美能力，为以后的学习生活打下坚实的基础。本文就教学情境怎样巧妙设置并在最短的时间内将学生的注意力集中在教学内容上做了如下的总结：