创设教学情景优化课堂效率.docVIP

精品论文 参考文献 创设教学情景优化课堂效率 王进展　福建省南安市翔云中学　362306 　　摘　要：情境教学是课改的重要内容，它体现了教师由过去的知识传授者变为学生学习的组织者、引导者和激发者的新教学观念，在英语教学中因地制宜地设计教学情景，就能提高课堂效率。本文就如何创设教学情景，优化课堂效率进行论述，以期给英语课堂教学带来一些启示。 　　关键词：初中英语　课堂教学　创设情景 　　所谓情景教学，就是教师利用实物、图片、肢体动作、多媒体等设计出一些真实性和非真实性的具体情形和景象，为语言功能提供充足的实例，并活化所教的语言知识，使抽象的语言形式变成生动具体的可视语言。英语学习的过程一般要经过感知、领会、巩固、记忆、运用和交流的步骤，才能达到学习的目的——提高学习英语的兴趣，运用英语进行交际。在英语教学中,成功地创设情景可以唤起学生的生活体验,激发学生的学习兴趣,使学生深入理解和把握语言,跨越语言学习障碍,激活学生的求知欲,减轻机械记忆的负担,增强学习的趣味性和逻辑性,从而达到最佳的学习效果,有助于学生综合语言素养的形成和发展。下面就我自己的教学实践,谈谈在初中英语教学中如何创设情景。 　　一、英语课前唱英语歌曲 　　这是学英语的好方法,又是教学中创设情景的好方法之一。尤其是初一教材有大量优美动听的歌曲,通过唱英语歌曲可以培养学生的语感,有效调动学生学习英语的积极性。英语