初中思想品德课有效课堂教学浅析.docVIP

精品论文 参考文献 初中思想品德课有效课堂教学浅析 李淑青　山东省平度市朝阳中学　266700 众所周知，思想品德课是一门思想性、人文性、实践性、综合性很强的课。在实际教学中，很多教师受固有教育观念的影响，往往注重向学生灌输知识，忽视了情感教育，不善于开展课堂活动。教师必须改变“封闭式”的旧教学方式观，树立“开放式”的新教学方式观。教学中要有意识地把课内学习延伸到课外，课内和课外相结合，增加学生思想品德课实践的机会。 一、转变教育观念，善于引导，把“时间”还给学生。 陶行知提倡“教学做合一”，意图之一是改变旧传统教育脱离实际的弊端，又是为了把学生从视为“字纸篓，死读书，死教书”的教学转到重培养学生能运用“活的知识”、有“行动能力”、有“生活力”、有“创造力”的轨道上来。而教学主要参与者是学生，有很多教师害怕学生说不好而泛泛地将知识直接叫学生背诵，不能让学生深刻体会知识的思想的必然性，忽视了“学生情感”的参与性，更谈不上学生有创造力了。学生不做何来发现？所以教师应该将课堂中“说做的时间”让给学生。 二、结合课程标准和教材，设计丰富多彩的社会实践活动，能够创造性地使用教科书。 1.教师要注意学科间的综合，拓展教材内容。中学各学科之间是融会贯通的，新课标更加注重学科间的综合，因此教师在思品课课堂教学中切忌