加强自主探究性学习，提高数学课堂效率.docVIP

精品论文 参考文献 加强自主探究性学习，提高数学课堂效率 马淑霞　河北省迁安市第三初级中学　064400 　　摘　要:实行自主探究性学习不仅能促进学生主体发展，而且也能提高教师教学水平，是提高教学质量的一种主要方式：一是狠抓“三基”训练，创造探究条件; 二是创设探究情景，激发学生的学习兴趣;三是给学生留有足够的空间，提供学生参与数学探究活动的机会; 四是让学生自己动手操作，主动探索，在自己的实践中获取知识。 　　关键字: 自主探究　提高　创设　兴趣　三基　知识体系 　　数学是基础学科，也是优美的学科。数学图形具有对称美、形态美;数学表达式具有简洁美、有序美，和谐美;数学思维具有清晰、多向传导、构思巧妙灵活等独特的美;每一个数学定理，每一个数学公式，每一种数学思想方法，都蕴藏着人类智慧的结晶。但是，我们的学生常常觉得学数学无味，学数学无趣。究其原因，一方面是社会、家庭、学校等各方面压力较大，其次是所学知识偏多偏难，学生没有体验到学习的乐趣和学习的成功，另外是所学知识与实际生活联系不多，学生感到学而无用,对所学知识没有多大兴趣等等。改变这一现象最根本的办法是改变学生的学习方式，以课程改革为突破口，使学生学会自主性学习、探索性学习，这正是目前课程改革的一种新趋势。 　　自主性学习是以学生的主动性、探索性学习为基础进行学习，这是一种学习者自觉的、主动的学习方式，是学习者迫切需要的、高效率的