加强语文课堂多媒体教学 于博晨.docVIP

精品论文 参考文献 加强语文课堂多媒体教学 于博晨 江苏省丰县华山中学 221743 　　【摘要】：多媒体教学以其图、文、声、像等融于一体的特点，激发了学生多种感官参与到教学中去，不仅能激发学生的学习兴趣，更大程度地促进学生自主学习，落实学生在课堂教学中的主体地位，不断培养和发展学生的想象力，开拓视野，培养了学生的思维能力、创新能力，极大地提高了学生语文的整体素质。 　　【关键词】：电化教学、抽象思维、意境、 　　媒体信息表现形式多样，存储量大，使学生的主体地位得以进一步确定，使自主学习、探索学习得以真正实现，极大地激发了学生的学习动机，培养了学生的创新精神和实践能力。 　　一、培养兴趣，激发求知欲。 　　作为教师，在教学的每一个环节上都要注意调动学生的学习兴趣。只要认真、敏锐的捕捉，我们就有多种激发学生学习兴趣的手段和方法。在教学过程中，教师坚持启发性?则，强烈刺激学生的学习兴趣，活跃思维，让他们产生积极的探求知识的欲望。 　　如教《故乡》一课,学生在预习了课文、了解了课文的背景之后,用大屏幕展示一个问题:故乡产生了哪些变化?在学生边读边拟发言要点15分钟后,课堂上开始闪现学生思考的结果:故乡的面貌变化了,故乡的人也变化了(闰土和杨二嫂)。以此为基准进行调控,要求学生继续深入比较闰土和杨二嫂两个人物前后的变化并思考产生变化的?因。分析完毕后追问:作者写这些变化