叩问心灵学会感动.docVIP

精品论文 参考文献 叩问心灵学会感动 胡建荣　安徽省天长市郑集初中　239300 摘　要：学生与教师之间缺乏必要的沟通、师生对学习成绩的过分关注，使本该灵动的语文教学丧失了吸引力，学生也变得麻木、冷漠。笔者就语文教学中应侧重于对学生情感、道德价值观的培养，提出了让学生学会感动的观点，并就教学中如何让学生的心灵受到洗礼，如何培养他们有一种精神、一种立场、一种态度介绍了自己的做法和观点。 关键词：学会感动　情感教育　道德价值观培养 很多学生怕上语文课，尤其怕写作文，讨厌难背的古文，讨厌沉闷的说教，更讨厌无趣的文字搬运。本该灵动的语文课怎么才能走出这种悲哀的困境呢？不少语文教师就此致力于研究怎样提高学生的读写能力，提高课堂教学效果，培养学生对文字的语感。理论纷杂而繁多，各有各的招，可是语文教学的根本却往往没被重视。 语文教学的真谛到底是什么？这个问题就像扔进湖心的石块，久久难寻。虽然大纲上明确指出语文应该是工具性和人文性并重，但在应试机制的背景下，学生活生生的思想灵魂却往往被忽略，孩子们沦落为成绩与功利的牺牲品。于是学生越来越冷漠，师生关系越来越紧张。学生的成绩真的那么重要，代表一切吗？如果是，怎么会有清华大学学生硫酸泼伤黑熊的惨案？又怎么会有名牌大学的学生用微波炉烤活狗的悲剧？ 德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激