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精品论文 参考文献 在积极心理学视角下打造中学生的幸福生活 山东省蓬莱市小门家中学　265606 有什么事情是人类共同觉得很有价值的，看重的是这件事情本身所具有的内在意义的？亚里士多德的答案是：人的幸福感。然而，在针对中学生所做的一项调查中，面对“你觉得自己现在幸福吗”这一问题，学生的答案除了大多数的“不幸福”之外，还有“不知道”。在针对青少年幸福水平的研究中发现，真正影响青少年幸福水平的是他们所表现出来的性格以及感受幸福的能力，这也告诉我们可以通过教育来提升学生感受幸福的能力。著名俄国教育家乌申斯基认为：“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益牺牲这种幸福。”随着社会的发展，关注人类幸福感的积极心理学在教育界得到了广泛响应。积极心理学倡导用一种积极的心态来对人的心理现象做出新的解读，从而帮助人们最大程度地获得幸福。利用积极心理学进行的教育就是要以丰富学生的精神生命为核心，以充分发挥学生学习的主体作用为使命，让教育真正触及学生的心灵。 基于以上认识，我校以积极心理学为基础理论，根据学生的实际心理特点和心理需求，在培养中学生幸福感教育中做了积极的尝试。 一、创设积极的环境，体验幸福生活。 在实践体验中，学生的内心深处会产生复杂的心理活动，或爱或憎，或喜或悲，有对过去的认识或反思，也有心理矛盾的激荡和冲突。我校积极开展