幼儿园语言教育活动-谈话活动.pptVIP

第十四章 幼儿园语言教育活动（二） 谈 话 活 动 第一节　谈话活动概述 一、概念理解 （一）定义 是有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动: 创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听他人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与他人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。 （二）作用 　　1.激发幼儿与他人交谈的兴趣 　　2.帮助幼儿习得谈话的基本规则 　　3.增强幼儿通过交流获取信息的意识 　　4.引导幼儿关注周围生活 　　5.促进幼儿建立良好的同伴关系 1.谈话活动与日常交谈： 日常谈话是幼儿在日常活动中所进行的谈话。 二者的相同：都能促进儿童语言能力的发展。 二者最根本的区别: 谈话活动：有目的、有计划地创造交谈机会，教师的指导作用明显。 日常交谈：无预期目标和计划的谈话，具有自发性与随机性，更多的是发挥幼儿的主动性。 （1）在形式上，前者是在集体场合下进行，而后者往往是在两名或两名以上幼儿中发生的。 （2）从话题来说，前者是固定的，是教师根据教育目标、计划而精心设计的，后者是非固定的，是随机产生的。 （3）从时间上来说，前者是利用正式活动时间专门进行的，后者则一般发生在自由活动中。　　 2.谈话活动与科学教育的“总结性谈话”： 在幼儿园科学教育中，有一种重要的活动类型是“总结性谈 话”，它与谈话活动相比，最明显的区别