毛卜玄小学语文作文教学PPT.ppt

小学语文作文教学;;一、什么是作文？;二、什么是作文教学 ？;2、意义 ;写作能力的基本结构：;④系统地整理材料的能力。也就是对材料加以分析、归类，确定按怎样的程序来表达，从何处写起，哪里详写，哪里略写。这个过程是围绕中心组织材料的过程，又称“布局谋篇能力”。;（2）提高写作能力的教学;2、从学生习作的五大要素来看;四、小学作文教学;（一）一次作文指导课的完整过程 ;2、指导;（3）指导选材;（4）指导组材;（6）指导修改;3、批改;（2）批改的方法：;（3）批改的原则 ：;④差异性。 ;4、讲评 ;（3）作文讲评的一般方法：;（二）小学作文训练的基本途径;（三）典型课例;2、活动作文 ;3、情境作文 ;4、游戏作文 ;第三步：学习表达——记录生命的步履。 师：这个游戏其实也是我们人生的缩影。刚刚开始，我们都在同一起跑线，生命的原始状态———“鸡蛋”上，通过各自的努力，有些人已经成为“凤凰”，有些还是“小鸡”，有的甚至还停留在“鸡蛋”阶段。游戏让我们有了亲身的体验，让我们分享了彼此的感受和思考。怎样用作文记录下这次有趣的活动，记录下我们的思考和感悟，记录下我们成长的步履呢？（学生各抒己见，教师相机指导、总结） 师：把活动场面写好，有一把“金钥匙”，这就是“面”与“点”结合法。面，指的是全场情景总的描绘；点，指的是对个别人或物的细致刻画。既要照顾全面，把整个热闹快乐的场面描绘下来，又