百草园新.ppt

课文分析 “我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？ 三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地. “Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心理? 运用拟人，表达了“我”对百草园的依恋。 “我”为何留恋百草园的生活？ 由由自在，无拘无束。在这里，“我”学到了许多知识。这是“我”从老师和书本中学不到的东西。 结构上的作用： 第一句 “不知道”三 个字，表明了去三味书屋是被迫的。第二句三个“也许”，猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚，预示了三味书屋的生活让人反感。最后三句直接抒发了对百草园的难分难舍的感情。因此，第九节表达了“我”对百草园的依恋和对三味书屋的反感之情。 。 承上启下的过渡作用。 表情达意的作用： 三 味 书 屋 这是鲁迅上学的私塾 三 味 书 屋 这是鲁迅当初上学