河北省南宫市高中生物 第五章 基因突变及其他变异 5.3 人类遗传病教案 新人教版必修2.docVIP

人类遗传病 我说课的题目是人类遗传病本节具体编排在人民教育出版社出版的《生物》必修第五章《基因突变及其他变异》第节，接下来我将从教材、学情、教法、学法、教学流程、板书设计六个方面进行说课。 一在本册第章第2节中引用了北美白种人常见的囊性纤维病说明基因与性状的关系，而在本节中的“资料搜集和分析”中则问及基因诊断遗传病的实例，在选修2第章第2节中较详细介绍基因诊断的原理和过程，因此本节起到承前启后的作用，具有重要的实际意义，更突出的是在课外的研究性学习中很好的贯彻了提高学生探究能力的指导思想。 二、学情分析 学生已经学习了伴性遗传（如红绿色盲症、抗维生素D佝偻病）、常染色体遗传（如白化病）等方面的知识为本节的学习奠定基础但对其他遗传病了解甚少，对遗传病类型及特点没有整体性的认识，特别是关于调查性知识学习接触较少，所以在学习探究过程中难免会出现困难。 三、教学目标重难点 基于上述学情及本节在教材中的重要地位并依据新课程标准，实施研究性学习，着重培养学生的科学探究和实践能力，充分体现新教材中要使学生“具有利用课本以外的图文资料和其他信息资源进一步和处理生物科学信息的能力”的精神。我把本节的教学目标、重难点如下制定： 知识目标：概述人类遗传病的产生原因、监测和预防的方法。 简述人类基因组计划及其意义 能力目标：通过研究性学习培养学生获取资料和数据的能力、自主合作探究观察、分析、归纳总结的能