人教版初一七年级生物上册全册导学案及答案.docVIP

【精品导学案】人教版初一七年级生物上册全册导学案及答案 ________ 3动物和人排出体内废物的方式有哪几种 四拓展创新 1．下面是猫和鼠的部分生命现象请分析说明它们各属于生物的何种基本特征1小猫长成大猫属于 2猫生小猫属于 3猫生猫鼠生鼠属于 4一窝猫中有白猫黑猫和花猫这种现象属于 5鼠听到猫叫立即躲近洞里的现象属于 1．下列现象中的物体属于生物的是 A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出白毛2．牵牛花清晨开放傍晚关闭这种现象说明生物具有的特征 A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖3．离离原上草一岁一枯荣这种生命现象说明生物体具有哪个特征 A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和发育4．下列属于生物共同特征的是 A．都能运动 B．都能呼吸 C．都有细胞结构 D．都生活在水中．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物附《秋思》枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯曲中的生物有 曲中的非生物有 六 学习感悟 第二节 调查我们身边的生物 教师寄语勤观察多调查增知识拓视野 学习目标 知识目标学生能说出调查的一般方法初步学会做调查记录并将你所知道的生物行归类 能力目标学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境培养调查实践以及和同学分工合作的能力 情感目标学生通过学习能关注生物的生存状况从而增强保护生物资源的意识认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始 学习重点初步学会做调查记录培养学生的调查能力及分工合作能力 学习难点试描述身边的生物和它们的生存状态 学习过程 一课前预习 我国的森林资源每五年清查一次这就是__________人口普查也是_____ 二导入新课上节课我们认识了生物的特征课下每个小组都对我们学校的生物做了调查请各小组把你们的调查方法和结果进行展示说出你们组是怎样调查的结果是怎样的 三合作探究 一通过学生的发言明确以下知识 1．调查时首先要明确 和 制定合理的 调查的范围很大时就要进行 调查过程中要如实 对调查的结果要进行 和 有时要用数学1．调查时首先要明确 和 制定合理的 调查的范围很大时就要进行 调查过程中要如实 对调查的结果要进行 和 有时要用数．关于调查的不正确叙述是 A人口普查也是调查B森林资源的清查是调查C要对调查的对象逐个进行 D对调查的结果进行整理和分析5．我国在进行人口普查时下列哪项工作不是调查时应该做的A确定调查目的和对象 com抽样抽查 D整理分析调查结果 第三节 生物圈是最大的生态系统 教师寄语保护生物的多样性创建美好生态家园 学习目标 1．说出生态系统的组成 2．描述生态系统中的食物链和食物网3．认同生态系统的自动调节能力是有限的．热爱大自然珍爱生命．关注与生物学有关的社会问题初步形成主动参与社会决策的意识讨论 1你连接的食物链有多少条它们是互不相关的吗 2假如蛇的数量大量减少哪些生物的数量可能发生变化发生怎样的变化 三生态系统具有一定的自动调节能力 1教师提问什么样的生态系统容易被破坏什么样的生态系统不容易被破坏为什么引导学生爱护生物保护生物的多样性 2分析课本26页的资料讨论思考 1地球上最大的生态系统是 A．水圈B．生物圈 C．草原生态系统D．森林生态系统．下列属于生态系统的是 A 池塘中的水草 B 池塘中的鱼 C池塘中的所有生物 D 一个池塘．维持生态系统的存在下列不是必需成分的是 A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光水空气等．在草→兔→鹰这个食物链中如鹰被大量捕杀则草的数量会 A 增加 B 减少 C先少后多 D 先多后少．捕杀森林中的全部肉食动物后鹿兔等植食动物的平均奔跑速度将会 A．减小 B．增大 C．不变 D．先减后增．某地大量捕捉青蛙以至稻田里害虫大量繁殖水稻减产生态平衡失调原因是破坏了生态系统的 A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．食物链下列是一些池塘中常见的生物鱼类藻类水生甲虫池边杂食动物水蚤将上述各生物构成一条食物链其次序为A．④→①→②→③→⑤ B．②→⑤→③→①→④ C．③→②→①→⑤→④ D．②→⑤→④→③→① ．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果 这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系请问下列哪一条食物链的联系是正确的 AA→B→C→D→E　　 BE→D→C→B→A　CD→A→B→C→E　　 DC→E→B→A→D．能量在食物链的传递中递减而农药残留在食物链中却 A．少量增加 B．富集 C．减少 D．不变．下列食物链中正确的是Ａ．草→兔子→狐狸→狼　　Ｂ．植物遗体→真菌→动物Ｃ．猫头鹰→老虎→种子　　Ｄ．青蛙→蛇→鼠→猫头鹰11．生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种