备战2011高考作文-专题辅导：作文心理描写写作指导.docVIP

备战2011高考作文-专题辅导：作文心理描写写作指导 [第一讲] 心理描写 [一]训练要求 ①心理描写是指对人物在特定环境下的内心世界和思想活动的描写。 ②心理描写要切合人物的年龄、身份和性格特点，要和人物所处环境和人物的思想性格紧紧相连，确是人物在特定环境中的真实思想，起揭示人物精神世界和思想品质的作用。 ③心理描写要具体细腻，不要用套话代替人物细腻的心理活动。 [二]鉴赏评价 以“联考之后”为题目，写一个心理描写片段，不少于300字，注意符合人物的身份和性格。 [甲]我心情沉重地回到家，家里正吃晚饭。母亲看见我，立即另外炒菜、下面条，我一肚子怨气向母亲发泄：“为什么给我另做饭？我凭啥要与众不同？这个学我不上了！”母亲听到这话后，拿在手里的碗一下子掉在地上，望着熊熊燃烧的火苗发愣。我惊呆了，不敢看母亲，流着泪冲出了家门。 母亲怎能理解我的心呢？又有什么比学习不好更令人痛心的呢？不是我不想念，而是我没有念下去的勇气，一次次努力，一次次的失败，依我现在的成绩，将来能考上大学吗？不是我轻易地想放弃学习，而是我真的没有这个信心。在农村，像我这样大年龄的人，田里、家里的活儿哪个干不了？我却什么都不会。父母为什么不理解我呢？我不念了，可以替你们挑水、做饭，什么都干。我实在拿不定主意，心里交战不休。 突然，我想起了美国汽车巨星艾柯卡，他曾经是美国福特公司的经理，凭他出众的才华，一度春风得意，然而一夜之间，他被解雇了，接着一切重压向他袭来。在重重困境中，他凭着一种浩然正气和百倍信心，在市场上和亨利·福特苦战。终于，他开辟了一条生路，挽回了一切，他战胜了自己。 我想到这里，获得了一股强大的勇气。回到家对母亲说：“我吃过饭就去学校，下决心去学习，屡败屡战，绝不气馁。” [乙] 知道自己的联考成绩后，我的心一沉，这下完了！几个月的辛苦又付之东流了，这叫我怎么有脸见人呢？不如一走了之，但到哪里去呢？我越想越急，越急越气。这时刘胡兰英勇就义的形象闪入脑际。刘胡兰死都不怕，我还怕失败吗？俗话说，失败是成功之母。我一定要振作起来，沧海横流，争取下次能取得满意的成绩。 [点评] 甲文对“我”联考失利后心灰意冷不愿再学的心理活动描写得细致入微，符合人物在特定环境中的心理。本来，母亲见“我”回家后，为“我”另外炒菜、下面，是母爱的具体表现，但“我”却对母亲发脾气，实际上是发泄心中的愁苦。“流泪”则是对母亲发火的忏悔和自责。第二段的内心独白，细腻地揭示了不愿学习的原因。第三段的内心独白，则是交代失望到产生自信的过程。作者用几段文字把一个由失望到产生信心的一个失利者的心理变化描写得丝丝入扣，合情合理，令人信服。 乙文虽然也是对这位失利者由失望到产生自信的心理描写，但过于简单，又夹杂不少枯燥的叙述。刘胡兰的例子也不甚恰当，那只能是勇于牺牲的典范，远没有范文中美国汽车巨子艾柯卡的事例确切，这样，“我”由失望到产生信心的过程和原因就缺乏说服力。 [三]移花接木 [甲]落榜生 我心情沉重地回到家，家里正吃晚饭。母亲看见我，立刻另外炒菜、下面条，我一肚子怨气向母亲发泄：“为什么给我另做吃的？我凭啥要与众不同？这个学我不上了！”母亲听到这话后，拿在手里的碗一下子掉在地上，望着熊熊燃烧的火苗发愣。我惊呆了，不敢看母亲，流着泪出了家门。 母亲怎能理解我的心呢？又有什么能比荒废学业更令人痛心呢？不是我不想补习，而是我没有补习的勇气，依我的学习情况，能考上大学吗？不是我轻易地放弃补习，而是我没有信 心。在农村，像我这样大年龄的人，田里、家里的活儿哪个干不了？我却什么都不会。父母为什么不理解我呢？我不补习了，可以替他们挑水、做饭，什么都干。我实在是不能拿定主意，心里交战不休。 突然，我想起了美国汽车业巨星艾柯卡，他曾经是美国福特公司的经理，凭他出众的才华，一度春风得意，然而一夜之间，他被解雇了，接着一切重压向他袭来。在重重困境中，他凭着一种浩然正气和百倍信心，在市场上和亨利·福特苦战。终于，他开辟了一条生路，挽回了一切，他战胜了自己。 我想到这里，获得了一股强大的勇气。回到家对母亲说：“我明天去报名，下决心去补习！” [四]经典例文欣赏 怀 疑 我哼着成龙演唱的《真心英雄》，抱着衣服，摇摆着走向宿舍。咦，那是谁在动我的被子？是不是在偷东西？哼，新生开学才一天，就想混水摸鱼！等一会儿我给你来个人赃俱获，看你还有什么话说！怎么还不拿东西呢？不会是发现了我吧。 离上课只有十多分钟了，我只好硬着头皮走进去，把衣服往床上一甩，大声说：“你怎么能随便动别人的东西呢？丢了怎么办？”他什么也没有说，只是脸微微一红，