滨海县八滩中学高二数学一体化教案8.docVIP

滨海县八滩中学高二数学一体化教案8 总 课 题 不等式 总课时 9 第8课时 课 题 基本不等式 课 型 复习课 教学目标 1、学会推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义 2、实例探究抽象基本不等式 教学重点 应用数形结合的思想理解不等式， 探索不等式的证明过程 教学难点 基本不等式等号成立条件 教学过程 教学内容 教法与学法 课前预习： 已知x、y都是正数，求证： (1)≥2； (2)（x＋y）（x2＋y2）（x3＋y3）≥８x3y3. 知识点梳理： 求某些函数的最值时，应具备三个条件：一正二定三取等。 (1)函数的解析式中，各项均为正数； (2)函数的解析式中，含变数的各项的和或积必须有一个为定值； (3)函数的解析式中，含变数的各项均相等，取得最值即用均值不等式 典型例题： 例1 已知m0,求证。 变式：证明： 例2、已知a,b,c为两两不相等的实数，求证： 例3、已知 变式：已知 四、课堂小结 本节课，我们学习了重要不等式a2＋b2≥2ab；两正数a、b的算术平均数（），几何平均数（）及它们的关系（≥）.它们成立的条件不同，前者只要求a、b都是实数，而后者要求a、b都是正数.它们既是不等式变形的基本工具，又是求函数最值的重要工具(下一节我们将学习它们的应用).我们还可以用它们下面的等价变形来解决问题：ab≤，ab≤（）2. 第 1 页 共 3 页