浅析低年级小学语文阅读教学.docVIP

浅析低年级小学语文阅读教学 从现在的中考高考语文试卷来看，阅读比重在增加，所以，作为小学语文教师，我们应从现在做起，从小抓起，培养学生的阅读理解能力，那我们从哪些地方入手呢？阅读教学是小学语文教学的基本环节，是学生识字的主要途径，有利于巩固语文知识，提高听、说、读、写能力，同时，可以让学生获得多方面知识，发展思维，提高认识，获得审美体验，使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。可见，阅读对学生的成长是何等的重要。如何提高低年级学生阅读的兴趣，使学生掌握阅读的方法，提高阅读的质量，获得更好的阅读效果，这是值得我们研究和探讨的问题。结合自己的教学经验，谈谈低年级阅读教学。 一、激发学生阅读的兴趣 俗话说：“兴趣是最好的老师。”对于低年级的孩子来说，兴趣对于他们尤为重要，首先应该要让学生体会到读书的乐趣，刚开始就给他们规定要读多少书，那样学生反而会失去读的兴趣，将读书看作一种负担，老师就要好好引导他们读一些自己感兴趣的书籍，采取形式多样的阅读方式来激发孩子们的兴趣，同时了解学生感兴趣的是哪些读物，做到心中有数，低年级的老师此时充当的角色便是站在孩子的角度和孩子一起阅读，不但要“引”，而且要“激发”孩子内心的感受，让他们尝到阅读的快乐。如：故事引趣法，让学生感受书的魅力；设疑激趣法，激发学生读书的欲望；表演生趣法，让学生体会人物情感及品质。 二、教给学生阅读的方法 有了兴趣，我们要乘