《净化空气 保护环境》教学设计.docVIP

六年级下册第五单元5-5《净化空气 保护环境》教学设计 广州市真光小学 吴伟婵 审稿：何文静 教学目标： 1、利用多种方式考察当地空气污染情况，培养观察能力和分析综合能力。 2、认识到人类的生产、生活会造成空气污染，进行保护环境的教育；关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。 3、提高批判性思维的能力，学会从不同角度思考问题。初步了解和接受可持续性发展的思想。 教学理念： 1、充分利用丰富多样的图文资源制作课件，给学生以新奇感、直观感、紧迫感，进而及时进行教学反馈，提高教学效率。 2、利用丰富多样的图文资源培养学生理论联系实际的兴趣和发散性综合思维能力。 3、组织和引导学生进行讨论和辩论，以加深其对全球性大气环境问题的关注程度，从而培养学生理论联系实际的兴趣和发散性综合思维能力。 教学重点、难点： 重点：向学生进行保护环境的教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。 难点：学生研究防治空气污染的方法。 教学课时安排：1课时。 教学活动引导预案： 环节预设教师引导环节预设设计意图 交流空气污染调查成果?1、谈话：我们这些环保小卫士，课前一定用多种方式搞了不少空气污染情况的调查，肯定有很多发现和收获，谁愿意把你的调查结果跟大家分享。 2、学生畅所欲言、汇报交流。形式多样：有读调查报告单的、有展示自己摄影图片或录像的、还