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新课标人教版六下《比例尺》说课稿 【说教材】 1、教学内容、地位和作用： “比例尺”是九年义务教育小学数学第十二册“比例”这一单元第一小节的内容。这部分内容是在学生在对比例的意义有了一定的建构基础以及掌握了比例的基本性质这样背景下进行探索学习的。学好这部分内容，使学生进一步巩固比例的意义和基本性质，能更好地理解地图。 2、教材的编排特点： 教材通过例4首先让学生明确把实物画在图纸上，一般要缩小后画，从而引出图上距离和实际距离的比就是比例尺。 通过例4和例5，使学生根据比例尺求出图上距离和实际距离，进一步巩固比例尺的定义。 3、预想达到的教学目标： 知识与技能方面：通过组织学生画出教室的平面图，使学生体会到图上距离与实际距离的比，知道图上距离比实际距离就是比例尺，并能正确求出图上距离或实际距离。 过程与方法方面：学生通过小组观察、思考、动手、讨论等合作学习，进一步发展了画图能力以及互相合作、协调的能力。 情感、态度与价值观方面：结合学生认知规律，充分发挥信息技术与学科教学整合的功能，激发学生的求知欲望，在具体的探究过程中，培养学生的信息素养以及与人交流、沟通，互动、互助的学习品质。 4、重点和难点：理解比例尺的概念，能正确根据比例尺的意义解决问题。 【教学程序】 （一）画平面图，引入比例尺 1、出示学校平面图，问：谁来帮老师介绍一下我校的各种建筑物的布局？ 2、设计我们教室的平面图