2011年广东高考英语听说考试题型分析备考2策略02543.docVIP

2011年广东高考英语听说考试题型分析备考2策略02543 2011年广东高考英语听说考试题型分析备考2策略.txt 本文由ljtwkxz贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 2011年广东高考英语听说考试题型分析及备考策略 2011年广东高考英语听说考试题型分析及备考策略 Part A Reading Aloud 二、考试目标 模仿朗读 本题型的话题范围多元化，涉及自然、地理、历史、人文、文学与艺术、热点话题等方面的内容。文段长度在110个单词左右。 文段中出现的超纲词一般不超过3个，且超纲词都是符合发音规律的词汇，可通过模仿来正确朗读。 (一)应试目标：对于该题型，新《英语课程标准》和《广东省高考英语考试大纲》皆有相应的语言和技能要求：1、能使用恰 当的语调和节奏；2、在口头表达中逐步做到语音语调自然、得体、流畅。 (二)能力目标：具体而言，应对该题型，同学们必须培养以下的能力：1、正确的语音语调；2、识别语音语调特征的能力(包 括识别词汇的轻重读、词汇 的连读、句子意群之间节奏的变化以及语调)；3、模仿的能力。 三、备考策略 同学们必须在平时的英语学习中，加强模仿朗读，完善语音语调。必须逐个突破语音关，学会处理句子的语调、意群、停顿、 爆破、连读以及流利性等口语基本技能，追求“洋腔洋调”。以下两种做法可供同学们参考： 1、影子跟读训练法：选取现行教材中的重点段落录音进行强化性的模仿。具体做法是：用迟于原录音1秒钟的速度跟读，保证在先 听清原声的语音语调的基础上进行模仿，同时要紧跟朗读者的语速，力求语速上也达到原声的要求。模仿过程中，不仅要注意语调， 还要特别注意原声对于句子意群、词汇轻重读的处理。 2、录音比较训练法：持之以恒，可以使得自己的语音语调达到质的飞跃。先听一遍标准朗读，不断模仿，力求语音、语调、节奏 与原声一致；然后对自己的朗读进行录音；最后把自己朗读的录音与原声进行比较，琢磨出其中的差距。遵循“听一模仿一录音一 比较”的步骤，多次重复，语音语调会越来越规范。 Part B 二、考试目标 Role Role Play 角色扮演 角色扮演部分的话题范围一般界定在《广东省普通高考英语科考试说明》附录5话题项目表以内，贴近学生的实际生活，即涉 及到个人情况、周围环 境、日常活动、学校生活、兴趣和爱好等的方面的内容．语言材料大部分以对话形式出现，但也可能是独白，题目中有简短的情景 提示。语言材料长度一般在280个单词左右(包括提问部分的人机对话内容)。 (一) 应试目标：新课标及高考大纲对该题型相应的考察目标主要有以下几点：1．能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要 点；2．能抓住简单语段中的观点；3．能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等；4．询 问或传递事实性信息，表达意思和想法；5．根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。 (二) 能力目标：具体而言，同学们应培养：1．宏观了解长段话语，建立语境的能力；2．听懂重要细节的能力(人物、事物、 行为、时间、对象、数字等信息以及信息之间的联系)；3．口头索取信息的能力；4．正确理解问题的能力；5．口头传达信息的能 力；6．一定的要点记忆能力。 三、备考策略 本题信息来源于考生所观看的有声录像及电脑对三个问题的回答。同学们要重点记录这两部分的重要信息。 (一) 提问部分备考策略：提问部分侧重考查正确使用语言的能力。提问时，要注意确定用一般疑问句还是特殊疑问句，注意 正确使用疑问词。 例 l：住学校宿舍是否较便宜? Is it cheaper to live in the school dormitory? 例2：天气如何? 1 What is the weather like? 例3：如何从学校到机场? How can we get to the airport from the school? 例4：最近的地铁站在哪里? Where is the nearest underground station from here? (二) 回答部分备考策略：回答部分侧重考查正确传达信息的能力。回答时，要符合实际交际，问什么,答什么，不必多答，更 不能答非所问。注意：可以 简略回答! 例 l：—— How long does a letter take to reach Japan? —— About ten days． 例2：—— What are they talking about? —— Environmental problems． (三) 注意事项：1．利用视频信息帮助理解；2．练习用最简洁的符号记录信息，例