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教书育人示范岗汇报材料 让爱生成为习惯让奉献成为幸福 洪山小学是开发区一所指定接收农民工子女就读的学校，农民工子女达80%以上。这些孩子来自全国各地，他们的生活习惯、学习习惯参差不齐，而家长又忙于生计无暇顾及自己的孩子，他们把教育的重任全交给了老师。面对这样的生源、面对硬件设施陈旧老化的现实，洪山小学的老师们卧薪尝胆，用勤勤恳恳的工作赢得了社会的广泛认同。我们清醒地认识到，抓好教研组建设，提高教师的专业水平，提高教学质量，是促进我校跨越式发展的关键。在双创示范岗活动中，我校数学组就是一支优秀的团队。 一、我们的团队：真心对学生用心去做事 洪山小学共有11名数学老师。由于教学需要，程天艮校长亲自挂帅，担任五年级的数学教学。这支队伍中，有年近半百，勇挑重担的中老年教师朱大明、常金荣、叶天会、唐德刚、倪会珍、李艳玲；有求实创新，开拓进取的青年教师黄艳霞、王玲、李红艳、余苗。数学组是一支能吃苦、比贡献的队伍；又是一个勤奋团结、锐意进取的集体。虽然我们组老师年龄偏大，但老师们总是积极地工作着，以最年轻的心态投入到工作中去。 二、我们的工作：常规抓扎实，细节做严实 (一)扎实有效地开展教研活动 提高课堂教学效率，提高教学质量是我校数学教学的一贯宗旨。把常规做好、把细节抓严、把过程抓实是我们一贯的工作作风。 近几年，我校先后聘请了武汉市著名的数学教研员史国华、杨丛海、李浩老师指导我校数学教研工作，提升教师理论素养，更新教育观念，提高课堂效率。专家的引领，已成为数学组教师专业成长的加速器。 1、集体备课未雨绸缪 问渠哪得清如许，唯有源头活水来。课堂教学的源头就是备课。科学精心的备课，是保证课堂教学质量的重要前提。我校大多数年级只有两个班，一位数学教师，集体备课如何开展呢?我们是分年段，与其他学校教师联手，在专家的引领下进行。我们的集体备课不是静态的一两个小时完事，而是动态鲜活的过程。主备人常常是几易其稿，在集中备课后还通过网络与专家多次交流互动，常常探讨至夜深人静，直至专家首肯，教导处审核通过方可实施。集体备课是真正意义上的成长的阵痛，智慧的碰撞。 2、走出请进开阔视野 眼界决定境界。长期在一个封闭圈子里工作往往容易固步自封、停滞不前。我校通过走出去，请进来等多种形式，提升老师们的业务素养。今年学校安排数学组老师先后赴重庆、广州、南京等地参加全国最高水平的数学盛会。同时还邀请武汉市的名师走进我校的数学课堂教学。让我们的教师受到视觉的冲击、思想的震撼，让我们的学生也能领略名师的风采，享受幸福的课堂。 3、校际联动良性竞争 由于我校规模不大，近几年我们都是与奥林小学进行了校际教研联动。千万不能在人家面前丢丑，一定要在同课研究中获胜。每周的教研活动之前，大家都主动在校内试讲、磨课，再进行自评和互评，直到胸有成竹再参加两校的教研联动。 评课研课环节也让老师们充满紧迫感。专家要求每位老师要求老师动脑听课，随时做好发言的准备。评课时由专家任意点名发言，真正让每位老师都积极主动地参与到教研活动中去，真正做到教研促成长。 4、高效课堂，敢为人先 今年的3月，我区进行了高效课堂工程的启动仪式，改变学生的学习方式是高效课堂的重点，数学组岂能甘居人后?我们率先进行了高效课堂的探索，利用导学案模式进行教学，已在我校高年级全面展开。 (二)开展特色活动，促进学生全面发展 1、成功举办数学节 为了开拓学生的视野，给每一个学生营造一个良好的数学文化环境，我校已成功举办了两届数学节。我是口算小能手的竞赛、24点大王的PK，七巧板拼图画挑战一天一道智力题。智慧之星挑战赛、数学手抄报等都是很受学生们欢迎的活动，学生们在丰富多彩的活动中感受着数学的魅力。 2、坚持天天练计算 运动场上得田径者得天下，我认为数学教学中得计算者得数学。由于近几年学生们的计算能力普遍下降，所以我们学校决定开展天天练计算活动。每个年级编写了天天练计算的校本教材，学生们每天利用中午10分钟进行计算。几年的坚持，虽然老师们从设计到批改无比辛苦，但学生们的计算能力有了明显提高是我们最大的欣慰。 3、批阅寒暑假作业 每年的寒暑假作业都会有很多学生不做或者乱做。为了规范学生们的学习行为，每学期开学后，我们对学生的寒暑假作业都会一题一题批改。开学工作本身很繁忙，这么多的作业集中起来一周内批改完会有很大的难度，特别是带双班的老师更是辛苦。但当我们面对什么规矩都不懂的孩子急需规范习惯时，当我们想为学生的发展做一些实实在在的工作时，我们觉得自己的辛苦是值得的。 4、义务补课，不让一个孩子掉队。 农民工子女随父母四处打工，经历多次转学，学习基础不扎实。为了不让一个学生掉队，数学组的老师经常会利用课余时间给学困生进行辅导，力争不让一个孩子掉队。 5、每学期读一本好书。 每月完成1000字以上的读书笔记。 6、暑期巡湖，确保学生