人教案四年级下册数学教案第一单元四则运算.docVIP

第一单元?四则运算第一课时 四则运算（1） 授课时间：2011年 月 日 教学内容：课本1－5页例1、例2，练习一1、2、3题 教学目标： 1、通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序;初步培养学生用综合算式解决问题的能力。 2、自主探索，交流讨论 3、通过自主探索，发现学习的乐趣。 教学重点难点： 掌握四则运算的计算方法，运用综合算式解应用题 教学设计： 一、复习列式计算，并说明运算顺序246＋83－157??????357÷3×59二、新课1、教学例1（1）组织看书上主题图问：图中人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区多少人？你是怎么知道的？问：根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？学生提出问题啸聚交流，然后在班上交流。（2）出示（黑板板书）例1学生独立思考，尝试解答，小组内交流全班交流问：你是怎样列式的？每一步是表示什么意义？学生列分步和综合算是都可以对比分步和综合算式问：综合算式按什么顺序进行运算？总结：加、减法混合运算的运算顺序是从左到右2、教学例2出示（黑板板书）例2学生读题，问：“照这样计算”是什么意思？问：3天接待987人怎样用线段图表示？6天里接待多少人又怎样用线段图表示？??学生自己尝试画图，组内交流??学生在画图的基础上解答问题??全班交流??问：你是怎么解答的？每一步计算结果表示什么实际意义？综合算式的运算顺序是怎样的？总结：乘除法混合运算的运算顺序是从左到右。3、练习完成第5页做一做学生独立解答，集体订正，订正时说明解题思路和运算顺序。三、巩固练习1、练习一第1题学生口算，全班交流时说明各题的运算顺序2、练习一第2题学生根据自己的生活经验弄清便宜与贵的含义后独立解答，订正时说明思路，并强调运算顺序3、练习一第3题学生独立解答，订正时注意学生所列综合算式是否正确，说明解题思路，强调运算顺序。 板书设计： 例1. 例2. （学生的解题算式及计算方法） 从左到右，依次计算;? 反思： ? ? ? 第二课时 四则运算（2） 授课时间：2011年 月 日 教学内容： 课本6－9页例3，课后“做一做”，练习1第4、5、6题 教学目标： 1、培养学生列综合算式解答应用题的能力;?掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。 2、通过尝试自学 3、通过尝试，获得成功的快乐 教学重点难点： 列综合算式解答应用题的能力 教学准备： 教学例题板书 教学设计： 一、复习脱式计算并说明运算顺序467－240＋129?????????624÷3×2二、新课1、教学例3指导看主题图问：图里有哪些信息？什么是半价？该怎样解答？强调列综合算式问：你是怎样列式的？每一步求的是什么？先算什么？后算什么？总结运算顺序：没有括号的混合运算中，先算乘除法，再算加减法。问：你还能提出其他问题么？学生提出问题，全班交流解答。2、完成“做一做”第1题：学生说明运算顺序第2题：学生独立解答，全班交流时说明解题思路，并说明运算顺序。三、巩固练习1、练习一第4题：学生先估算再笔算，培养学生估算意识。2、练习一第5题：先让学生说运算顺序，再脱式计算。3、练习一第6题：是例3的巩固练习，再审题的基础上，先独立完成，再交流。 板书设计： 例3. （学生的解题算式及过程） 先算乘除法，后算加减法。 反思： ? ? ? ? 第三课时 四则运算练习课 授课时间：2011年 月 日 教学内容： 课本第8、9页的“练习一”第7-10题。 教学目标： 1、通过练习巩固没有括号的加、减法或乘除法的运算顺序。 2、通过练习巩固没有括号的加减乘除混合运算顺序。 3、主要通过练习的教学方式，巩固学过的知识。 教学重难点： 1、进一步理解并掌握没有括号含有两级运算的混合运算的运算顺序。 2、使学生养成计算前鲜明运算顺序的良好习惯。 教学过程： 一、巩固练习 1、完成课本练习一的第7题。 分析：80千米/时表示什么？ 从县城去省城走高速公路的距离和走普通公路的距离分别是多少？ 教师分析后，全班讲评。 2、完成课本“练习一”的第8、9题。 学生独立分析，列式解答，然后全班讲评。 3、完成课本“练习一”第10题。 分析：“从下层取出8本放到上层去，两层书的本数就相同”从这句话中分析得出两层有什么关系？下层比上层多8×2=16本 二、课堂本完成第7题。 反思 第四课时 带括号的四则运算 授课时间：2011年 月 日 教学内容：? 课本第10页例4，第5页“做一做”，练习二1－3题 教学目标： 1、通过实际问题，总结含有小括号的混合运算的运算顺序 2、通过观察分析积累，掌握知道