巩金瓯（ōu）,承天帱（chóu）,民物欣凫（fú）藻。喜.ppt

“巩金瓯(ōu )，承天帱(chóu )，民物欣凫(fú)藻。 喜同袍，清时幸遭。 真熙皞(hào)，帝国苍穹保。 天高高，海滔滔。” --------大清国歌《巩金瓯》1911年10月4日 译文： 大清国土如金瓯巩固， 受上天庇佑。 民众万物如野鸭嬉于水藻般欣悦。 喜见同胞， 有幸遇着大清的太平盛世， 真是和乐自得。 大清帝国蒙上苍保佑。 像青天高高在上， 像大海滔滔不息。 武昌红楼——辛亥革命纪念馆 “世人未为我敢为，天下未发我首发”。 “民国开创，武汉实为首功。” ——孙中山 武汉义旗天下应，推翻专制共和兴。 辛亥革命 1识记辛亥革命的基本史实。 2能从社会（政治）、经济、阶级、思想、组织、军事行动、有利时机几方面分析辛亥革命爆发的背景。 3重点从破旧、立新两个角度探究辛亥革命的历史功绩。 一、学习目标 二、学法指导 1.独学（15分钟）：研读学习目标，阅读课本，将导学提纲自主学习的相关答案在书上标记出来。 2.对学（3分钟）：前后桌同学相互对答案，完善独学部分内容，解决有疑问的部分，并标注不能解决的问题。记录对学中新的生成问题，以备群学时展示。 3.群学：（3分钟） 任务1：解决对学时的疑惑，达成共识，并记录新的生成问题，以备展示。 任务2：小组长分配展示任务。 独学指南 时间：12分钟左右 1.阅读第一子目，从社会（政治）、经济、阶级、思想、组织、军事行动、有利时机几方面标记辛亥革命爆发的背景。 2.阅读第二子目、第三子目及课本“知识链接”、“史学争鸣”，从破旧、立新两个角度探究辛亥革命的历史功绩。 3.上述两题须在导学案上初步形成文字稿。 三、展示讨论流程时间：15分钟左右 1.展示本组自测试题答案及生成问题； 2.小组合作解读标题子目； 3.小组相互质疑、交流心得与困惑。（红笔修正） 请使用规范用语：如：我代表第几组回答\质疑\补充\修正 第几个问题。面向全体，站位正确，站姿挺拔，声音洪亮； 4.全体学生认真倾听：①记下疑点、难点、重点和订正之处。②有不同意见等展示完后，起立质疑补充，不要抢断。 微课：辛亥革命爆发的背景 社会： 民族危机深化，清政府反动专制 阶级： 民族资产阶级力量壮大 思想： 民主革命思想传播 组织： 革命团体与政党建立 军事： 革命党人发动一系列起义 有利时机： 四川保路运动 经济： 民族资本主义发展迅速 爆发 背景 辛亥革命 武昌起义 中华民国成立 功绩 破旧 高潮 《中华民国临时约法》颁布 立新 武昌起义后全国形势 北京 ★武昌 武昌起义后全国 15个省宣布独立 清朝统治土崩瓦解 中华民国成立 国名、纪年 1912年2月12日清帝下诏退位，统治中国260多年的清王朝终于结束。 清朝最后一个皇帝——宣统 退位诏书 清帝退位，帝制结束 第一章“总纲”：中华民国之主权属于国民全体； 第二章“人民”：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；人民有保有财产及营业之自由；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。 主权在民 自由平等 颁布《中华民国临时约法》 第三章“参议院”：中华民国之立法权,以参议院行之； 第四章“临时大总统副总统”：临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律； 第六章“法院”：法官独立审判，不受上级官厅之干涉。 第五章“国务员”：国务员辅佐临时大总统，负其责任；国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之； 责任内阁制 三权分立 皇权至上君主专制 等级制度 否定 否定 否定 君主专制 限制袁世凯独裁，维护民主共和 近代中国民主化进程的一座丰碑 政体变化： 君主专制 民主共和 治国理念： 人治 法治 促进了民主政治的发展 称呼：“大人”“老爷”—“先生”“君” 礼节：“叩拜”“作揖”—“鞠躬”“握手” 服饰：“长袍”“马褂”—“中山装” 发型：“长辫”—“短发” 女脚：“缠足”—“放足” 开放 平等 促进了社会的进步 辛亥革命的历史功绩 破旧：推翻清王朝， 结束君主专制政体（帝制）， 打击封建主义和帝国主义 立新： 建共和国 行宪法 宣扬民主共和 改进社会习俗 发展民族资本主义 ....... 结 论：是中国