小学语文教学中运用现代信息技术需注意的问题.docVIP

精品论文 参考文献 小学语文教学中运用现代信息技术需注意的问题 范雪娟　山东省淄博市张店区和平小学　255000 　　摘　要：现阶段的小学语文教学中，面临着新的机遇和挑战，信息技术的应用和普及改变了现代教学的模式和结果，是提高课堂教学效率的重要手段。新课程教学改革中明确提出了在教学当中应该积极使用多媒体等现代信息技术，以此来激发学生的学习积极性和学习的热情，促进学生综合素质全面提高。 　　关键词：小学语文　信息技术　注意问题 　　在小学语文教学过程中，使用现代信息技术能够切实提高课堂的教学效率这一优势已经得到了广大教师的一致认可，但是我们在应用信息技术时应该对其优点和缺点进行全面的分析和认识，将其中的弊端规避掉，切实发挥信息技术的优势一面，使其能够更好地为现代课堂教学服务。在教学过程中如何合理地使用信息技术已经成为广大教育工作面临的一个重要问题。本次论述主要是结合作者多年来的工作经验，就如何合理使用信息技术谈谈自己的看法。 　　一、实现以学生为中心的教学 　　新课程改革要求教师教学应该以学生为中心，改变传统的教学模式，这个要求体现在信息技术的运用上。在运用信息技术进行教学过程中，应该让学生有更多的自主参与实践，积极的引导学生去探索，使其成为课堂真正的主人，课堂的主体。而且在制作课件时，教师应该充分考虑到学生的实际需求、心理特点和认知规律，只有站在学生的角度去设计教学计划，采用学生乐于接受的方式进行教学才能切实地激发学生的参与积极性，才能让学生根据自身现有的知识水平，发挥自己的现有的知识储备，主动积极地进行研究和分析。在自主探究过程中掌握更多的知识和经验，最终促进自身水平的提高。首先，课程的备课阶段，教师的备课过程是整个教学活动的前提基础，对开展教学活动有着重要的影响，在备课阶段，利用现代多媒体技术制作课件时，需要结合学生的学习习惯和兴趣爱好设置合理的教学情境。从而激发学生的学习积极性，提高学生自主学习的能力，切实提高课堂教学的效率；其次，教学过程。在教学阶段，备课只是对课堂的一种假设，课堂上会出现各种各样的教学突发情况，教师如果只是按照备课的内容机械地进行课堂教学，那么整个教学过程就成为了灌输式的教学模式。 因此，在运用现代信息技术进行教学过程中，教师应该为学生预留出自主参与学习的时间和空间，尊重学生之间存在的差异性，营造一个轻松愉悦的课堂氛围，让学生真正地参与到教学中来，在教学中出现了一些突发的质疑时，教师不应该对其否定，应该积极鼓励学生大胆地质疑，并与学生一起解决这个问题，使其成为新的教学切入点。教学活动应该紧密围绕整个教学内容开展，这样的教学才符合教学规律，能够围绕学生和教学内容有效地开展教学 　　二、突出语文氛围 　　现代信息技术知识教学的一种手段，其主要是为方便教师教学和学生学习服务的。在教学中只有彻底实现教学目标，才能保证其成为一种教学手段。但是在教学过程中，经常会出现这种情况，整个课堂的现代教学手段突出，而缺乏了语文教学应有的文学气息，很多内容都与语文教学内容无关。这样，脱离了语文教学的现代信息技术就不能很好地为语文教学和学生服务。因此在运用信息技术过程中我们首先应该处理好教学手段和教学内容之间的关系，在课堂教学中应该首先体现的是语文应用教学气息，仅仅围绕教学的特定内容开展教学，只有这样才能达到既定的教学目标。在实际的教学过程中，教师应该在保证语文教学质量的基础上注重教学的多样化和丰富性，将教学的内容和教学方式结合起来，选择合适的、典型的和具有代表性的教材进行教学，保证现代信息手段能够反映出语文教学特点的内涵，这样才能以丰富多彩的形式不断带给小学生新鲜感、直观性，才能不断满足学生的好奇心理，集中学生的注意力，激发学生的参与意识，将学生的思维转移到语文教学内容上。只有这样才能切实地实现既定的教学目标。 　　三、穿插使用各种教学手段 　　与其他教学方式相比较，信息技术教学有其自身独特的优势，但是这毕竟是一种教学手段，而不是教学的全部，因此在教学过程中，我们切忌不可使用一种单一的教学模式，应该综合各种教学方式合理使用信息技术。例如，我们在进行问题教学过程中应用信息技术，引导学生积极开展合作性学习，教师应该将教学的重点放在教学问题设计方面，以问题积极引导学生参与探究活动，对于这方面的教学，我们可以使用多媒体技术创设丰富的教学情境，激发学生的学习积极性，起到渲染和烘托的作用。??样视听结合，能够让学生体会真挚的情感，享受意境的优美。实践证明，信息技术教学结合多种教学模式可以更好地激发学生的学习积极性和主动参与性，能够积极引导学生开展自主性探究，从而促进教学目标的达成。 　　参考文献 　　[1]纪延伟 小学语文教学中现代信息技术的运用[J].中国教育技术装备，2011，（31）。 　　[2]李凤珍 优化小学语文教学的优秀手