燕山大学_EDA_课程设计_循环彩灯控制.docVIP

燕山大学 课 程 设 计 说 明 书 题目： 彩色信号灯循环控制 学院（系）： 电气工程学院 年级专业： 10电力四班 学 号： 100103030181 学生姓名： 金琳 指导教师： 张强、吕宏诗 教师职称： 实验师 实验师 燕山大学课程设计（论文）任务书 院（系）：电气工程学院 基层教学单位：电子实验中心 学 号 100103030181 学生姓名 金琳 专业（班级） 10级电力四班 设计题目 彩色信号灯循环控制 设 计 技 术 参 数 ●控制一组3×3指示灯的显示方式如下：L17至L9按顺序依次点亮至全亮，接着L13灭→L10、L12、L16、L14一起灭→L9、L15、L17、L11一起灭。循环。 ●显示间隔为1s和2s可调 ●具有暂停和重启功能 设 计 要 求 ●控制“彩色信号指示灯L9-L17” ●用时钟频率控制显示间隔 ●用拨码开关设置功能键 工 作 量 ●学会使用Max+PlusII软件和实验箱； ●独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试； ●参加答辩并书写任务书。 工 作 计 划 了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+PlusII，下发任务书，开始电路设计； 学习使用实验箱，继续电路设计； 完成电路设计； 编程下载、连接电路、调试和验收； 答辩并书写任务书。 参 考 资 料 《数字电子技术基础》.常丹华主编.高等教育出版社. 《EDA课程设计B指导书》. 指导教师签字 基层教学单位主任签字 说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。 年 月 日 目 录 一、设计说明…………………………………………………………………………………4 1.1 设计思路……………………………………………………………………………4 1.2 模块介绍……………………………………………………………………………4 1.4 循环控制模块的电路原理图……………………………………………………4 1.3 真值表及功能分析…………………………………………………………………6 二、电路原理图………………………………………………………………………………8 2.2控制电路的电路原理图……………………………………………………………8 2.3总设计原理图………………………………………………………………………9 三、波形仿真图 ……………………………………………………………………………9 3.1 总体电路的波形仿真图 …………………………………………………………10 四、管脚锁定及硬件连线 …………………………………………………………………11 4.1输入信号的管脚锁定及硬件连线 ………………………………………………11 4.2 输出信号的管脚锁定及硬件连线 ………………………………………………11 五、心得体会 ………………………………………………………………………………13 参考文献 ……………………………………………………………………………………13 一、设计说明 设计思路 控制一组3×3指示灯的显示方式如下：L17至L9按顺序依次点亮至全亮，接着L13灭→L10、L12、L16、L14一起灭→L9、L15、L17、L11一起灭。循环。为了实现所规定的要求，设计思路为：将要求分为两步，首先将L17至L9按顺序依次点亮至全亮，本步骤可由移位寄存器的移位置数功能，将两片74194进行进位连接，给予第一片SRSI一个高电平后，移位计数器向右依次移动发出高电平使L19至L9依次点亮至全亮;接下来使用第三片74194向右移位发出低电平，通过与门的逻辑运算分三次熄灭所有彩灯，此时CLRN信号清零所有芯片，循环进入下一周期。 通过对设计要求的分析，可以得出如下结论和相应的解决方案： 1、通过将两片74194移位寄存器的级联以及一片D触发器实现对右移位数的扩展，将三片接入同一时钟信号； 2、为了实现对彩灯的分组清零，设计时应采用与门实现对输出口的控制作用； 3、第三片74194通过L9的高电平触发移位，L9为低电平时输出端为零导致“与”逻辑运算后L17至L9始终为低电平状态，为了解决这一问题，采用三组反相器与第三片移位寄存器输出端口相联实现对逻辑的纠正； 4、在整个周期中，L10和L12、L16和L14的亮灭状况始终相同，为了减小电路的复杂度，将L10和L12、L16和L14的选择线分别连接； 5、设计逻辑门电路实现变频功能。 1.2 模块介绍 1.2.1 循环控制模块 本实验包含13个状态的循环控制，通过移位寄存器的位移实现对L17至L9的控制 循环控制模块示意图如图1_1所示