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STAMFORD国际大学MBA论文答辩 小企业吸引高水平人才问题研究 以“大澳美术学校”为例 答 辩 人：赵云山 学号：011180018 指导老师: 马海军 博士 答辩日期：二零一二年三月 目 录 未来研究建议和改进 研究限制及总结 研究工具与研究结果 抽样设计 如何设计研究方案 为什么研究 1 2 3 4 5 6 为什么研究 — 大澳美术学校介绍 大澳美术学校是2000年我国书画家——大山（赵云山，中国书画家协会理事）先生创办，是经市文化局批准、市民政局注册、市质监局认证的国家美术教育机构。自建校初30人到2012年全年班学生已达1000多人，教师全部由人事局派遣备案的专业、专职美术教师。为了体现学校理念，打造威海品牌，2006年在国家工商总局“大澳”商标申请全国注册，并于2008年3月注册成功，2008年4月大山正式更名为“大澳”，大澳品牌正以更高、更快、更强普及美术、发展美术，让美术走进更多人的生活，让人们的生活成为艺术而努力和奋斗。目前我校已在威海市环翠区、高区、经区、荣成建立四所学校，我校在市级、全国各类考级、大赛中获奖已达数千人，先后被评为市级优秀单位及全国书画先进集体。同时我校也是中华人民共和国文化部批准，中国艺术科技研究所授权全国美术考级威海考区唯一机构。大澳R——奥：奥运精神 更高 更快 更强，以国际思想引领、以中西艺术结合、以艺术源于生活、以生活成为艺术，普及发展艺术事业。???? 氵： 水，饮水思源，源源不断，水为源，是根，无论多高、多快、多强都要以零为起点，继续拼搏奋进。学校颜色：为中国红色（中国红是中华民族传统颜色，代表热烈、激情、活力、自强不息、民族精神。确定为中国红也是对中华民族几千年文化的继承和发展）学校理念：作画如做人学校精神：更高 更快 更强学校目标：普及美术、发展美术，让美术走进更多人的生活，让人们的生活成为艺术学校发展方向：成为受国人尊重的世界级美术教育集团 1 大澳美术学校外景 教学场景 为什么研究 — 大澳美术学校介绍 大澳美术学校因战略发展成为受国人尊重的世界级美术教育集团 1 两方面 内部环境 外部环境 企业发展规模的不断扩大，世界一体化、兼容化、合作化、竞争力加强 高水平人才面临选择： 是否愿意到小企业工作 小企业面临课题： 如何吸引高水平人才，使企业发展成为国际教育集团 根据以上两个点，我开始对这个题目感兴趣，希望通过自己的调查研究，找到大澳美术学校吸引高水平人才的因素，并有针对的制定措施，提升高水平人才到小企业工作的意愿，达到吸引高水平人才目的。同时给小企业吸引高水平人才提供一些思路与帮助。 如何设计研究方案（一） 2 探 索 性 调 研 筛选后确定假设的自变量 相关文献有关理论的参考 了解吸引高水平人才的因素 与大澳美术学校高水平人才的座谈 访谈大澳美术学校高水平人才管者 设计自变量的思路 如何设计研究方案（二） 假设理论框架 薪 酬 企业发展远景 （兼顾员工职业 生涯规划） 小企业吸引高水平人才的意愿 H1 H2 H3 H4 2 分红、 分红、期权、干股（法人股） 企业文化（物质文化、精神文化） 如何设计研究方案（三） 采用定量研究 — 演绎法（假设变量） SPSS软件分析 — 验证假设变量间的关系 对比 — 确定假设结论的正确性 制定提高小企业吸引高水平人才措施 小企业吸引留住高水平人才— 达到目的 确定自变量的方法 2 抽样设计 （一）采样对象： 大澳美术学校高水平讲师及高层骨干 （二）采样方式 指定总体（高水平讲师） 样本底册（40名） 全数抽样（40名） （三）抽样时间、地点 抽样时间：2011年8月 抽样地点：大澳美术学校总校办公室 3 研究工具与研究结果（一） 研究工具 调查研究 问卷法 面对面发放 4 研究工具与研究结果（二） 4 研 究 结 果 1.假设变量信度检测值在0.6以上，具有好的稳定性、等价性和内部一致性 2.假设变量之间关系成立，即自变量： “薪酬”， “分红、期权、干股（法人股）” “企业文化（物质文化、精神文化）” “学校发展愿景（兼顾高水平人才的职业生涯规划）” 3.根据问卷调查结果的分析，本文的假设是成立的。 4.根据本文研究发现，小企业吸引高水平人才的变量是有代表性的。 5.小企业的发展和高水平人才是密不可分的。 研究限制 研 究 限 制 仅以大澳美术学校为例， 研究成果不一定推及并适用到其他小企业 仅以大澳美术学校为例， 调查样本量较少，未涉及其他类型员工，难免存在不全面性 采用横贯分析