影响教师职业认同的相关因素分析-心理发展与教育.pdfVIP

2006 年 心理发展与教育 第 1 期 ( ) 文章编号 2006 中图分类号 : G443 　　　　　文献标识码 :A 影响教师职业认同的相关因素分析 1 2 宋广文 　魏淑华 ( 1 曲阜师范大学教科院 ,山东 　273165 ;2 西南大学教科所 ,重庆 　400715) ( ) 摘 　要 :本研究利用自编问卷对 177 名中小学教师职业认同状况进行了调查 ,结果显示 : 1 我国教师的职业认同总 ( ) ( ) ( ) 体水平较高 ; 2 教师职业认同存在显著的性别 、职称差异 ; 3 中学与小学教师的职业认同存在显著的差异 ; 4 不 同职业动机 、工资满意度的教师的职业认同存在显著的差异 。 关键词 :教师 ;职业认同;影响因素 一就是“在教师职业认同的研究方法方面 ,理论研究 1 　前言 [7 ] 多 ,实证研究少” 。针对这一研究现状 ,为了考察 近年来 ,在国外对教师的研究中 ,教师职业认同 我国教师的职业认同现状 ,我们对山东省部分城市 、 已经逐渐成为一个独立的研究主题 。教师职业认同 农村中小学教师进行了访谈和问卷调查 ,试图找到 既指一种过程 ,也指一种状态 。“过程”是说 ,教师职 我国教师的职业认同特点 , 以期为我国教师管理 、教 业认同是个体自我从 自己的经历中逐渐发展 、确认 师专业发展 、教师教育等提供必要的理论依据 。 自己的教师角色的过程 ;“状态”是说 ,教师职业认同 是当下教师个体对 自己所从事的教师职业的认同程 2 　研究方法 度 。 21 　调查对象 现有的国外对教师职业认同的研究 ,主要采用 调查对象是山东省淄博市的中小学教师 177 名 文献法 、理论分析法 、访谈法 、问卷调查法 、个案研究 (共发出问卷 200 份 , 回收 177 份 ,有效问卷 177 份 。 法和传记分析法等研究方法对教师职业认同形成过 回收率为 885 % ,有效率为 100 %) 。他们的基本情 程 、教师在职业认同特征方面的感知等方面做出了 况见表 1 。 研究 ,得出了丰富的研究结论 。这些结论认为专家 表 1 　调查对象的基本情况 ( 型教师似乎对与他们职业相关的方面的感知 像他 职业认同得分 项 目 水平 人数 百分比