河南省豫西南部分示范性高中2017-2018学年高一上学期期中考试历史的试题 Word版.docVIP

20147-2018学年上豫西南部分示范性高中阶段性联考 高一期中历史试卷 一、选择题：本题共32小题，每小题2分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.商代对神的崇拜到了无以复加的地步，商王对神的意志绝对信仰，事事都要征得神的旨意，以至于每事必卜。这表明商代 A.国王权力受到限制 B.王权具有神秘色彩 C.宗教势力比较强大 D.文化教育极端落后 2.春秋时期，周平王因对郑国不信任而互换“质子”；周桓王亲自率领陈、卫、蔡等诸侯国联军与郑作战，结果蜀桓王失败。这说明当时 A.分封制已经无法推行 B.中央集权已经开始衰落 C.诸侯国全力屏藩王室 D.诸侯国成为王室的威胁 3.秦王嬴政统一六国后，把古代传说中神和人最尊贵的三皇五帝的称号合二为一，以“皇帝”作为自己的尊号。嬴政这一做法 A.重在限制丞相权力 B具有宣扬功业色彩 C. 在寻求统治依据 D.企图保证正皇位世袭 4.柳宗元评论泰始皇时指出，他“摄制四海，运于掌握之内秦始皇开创出这种局面主要得益于其 A.统一了六国 B.建立皇帝制度 C.推行郡县制 D.设置三公九卿 5.唐朝初年，“道”仅是一种监察区划，唐睿宗时把节度使制度引入“道”，将军事建制变成正式的地方行政建制，到玄宗时“道”发展为地方最高一级行政区划。唐代“道的职能变化 A.使中央集权渐被削弱 B.完善了地方行政机构 C.增强了中央军事力量 D.密切了各地经济交往 6.《宋史》记载：三省六簿，“昔以一官治之者，今析之为四五；昔以一吏主之者，今增而为六七”。宋代这一 变化的主要目的是 A.提高行政效率 B.减轻中枢负担 C.强化皇帝集权 D.牵制宰相权力 7.图1是某朝前后期平民与贵族出身的官员通过某一方式入仕比重的变化情况示意图：与图1现象有关的是 A.战国世官制 B.汉代察举制 C.曹魏九品中正制 D.唐朝科举制 8.“宰相制度既然仅是皇权为实现自身利益而设置的，那么，它一旦能够找到其他替代制度，且这一制度能够更有效维护皇家利益的话，皇帝就会毫不犹豫地废除宰相制度”。由此可知，明太祖废除宰相制度是为了 A.加强君主专制 B.提高六部地位 C.限制中书权力 D.给予内阁实权 9.有学者指出，明代的内阁“不过是皇帝御用的一个拟定朝廷政令文件的文书房”。这表明明代内阁 A.不是法定机构 B.是皇权附属物 C.未受士人重视 D.阁臣权力有限 10.清代军叽处不设衙门.不颁发关防，不准以军机处的名义独立发文和直接指挥各级军政部H.—切重要文件均应以“军机大臣奉上谕军机大臣寄信”等形式下达。据此可知，军机处 A.实际上是清代宰相府 B.办事流程严谨且保密 C.仅是皇帝的辅政机构 D.位卑职低但权力较大 11.到公元前6世纪宋，（希腊世界）部落组织让位于城邦；其他社会等级起来向贵族阶层挑战；工商业开始发挥重大作用。促使上述转变产生的主要因素是 A.特殊地理环境 B.外来侵略的危险 C.和平安定氛围 D.民主政治的建立 12.克利斯提尼制定陶片放逐法是“对当权的人发生怀疑，因为庇希特拉图担任人民领袖和司令官时曾经自立为僭主”。这表明陶片放逐法 A.扩大丁公民政治权利 B.体现了人人平等原则 C.成为政治斗争的武器 D.对巩固民主成果有利 13.雅典民主制是一次性的瞬时决策机制，决策往往未经深思熟虑便付诸表决。就此，伯利克里说：“坏的事情莫过干在结果尚未适当讨论之前就匆匆付诸行动。”这说明雅典民主制 A.忽略了公民要求参政的积扱性 B.缺少对少数人专政的防范机制 C.增加了决策的失误与风险指数 D.缓和了费族与平民的矛盾冲突 14.表1是《十二铜表法》的主要内容结构，其核心内容是为了私人之间的商品生产及交换更加方便，快捷和安全。这说明《十二铜表法》的制定 A.体观了法律至上原则确立 B.有利于调整民事法律关系 C.以维护奴隶主利益为目的 D.限制了贵族对法律随意解释 15.“通过国王与议会的相互妥协，以种和平的方式一劳永逸地解决了双方长久以来的矛盾与斗争。”材料评价的是 A.英国光荣革命 B.美国独立战争 C. 1787年美国宪法 D.德意志统一战争 16.1742年，由于西班牙的战争失利，沃波尔内阁受到下院多数党的攻击，在遭到议会7次否决后，沃波尔被迫辞职。这表明 A.首相可以另行组阁 B.首相与阁员共进退 C.内阁须对议会负责 D.首相不经议会产生 17. 1956年,埃及总统纳赛尔茛布将苏伊士运河收归同有,当时英国首相艾登联合法国、以色列，准条用武力赶走纳赛尔。女王伊丽莎白二世并不支持动武，但她只是问：“你们确定这样做明智吗?”最终，英国还是卷人了战争。这说明英国女王 A.可制约首相 B.拥外交大权 C.“统而不治” D.主张和平外交