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第三章 实数 3.1 平方根 一、展示交流： 1. 展示优秀的预习单 2. 典型错误点评 二、课堂活动： 问题探究1： 一个长方形的长是宽的2倍，面积是72平方厘米，你能求求这个长方形的周长吗？ 基础训练1： 1. 求下列各数的平方根 （1）9 （2） （3）0.36 （4）（5） ； （2）； （3）； （4）. 3. 填空 （1）如果一个数的算术平方根是，则这个数是　　　，它的平方根是　　　 （2）平方根是它本身的数是 ，算术平方根是它本身的数是 ． 问题探究2： 已知2a﹣1的平方根是±5，a﹣3b﹣1的算术平方根是3，你能求2a﹣b的平方根吗？ 基础训练2： 1. 下列各数是否有平方根，请说明理由 （—3）2 0 2 ③—0.01 2. 判断下列说法对不对？为什么？ 4有一个平方根 （2）只有正数有平方根 （3）任何数都有平方根 （4）若 a≥0，a有两个平方根，它们互为相反数 问题探究3： 已知9和16，试写出一个数a，使得这三个数中一个数是另外两个数乘积的平方根，你能求出所有符合条件的数a的值吗？ 基础训练3： 1. 的平方根是已知|a|=5，=7，且|a+b|=a+b，则“a－b的值为 本节课你学习了哪些知识？在探索知识的过程中，你用了哪些方法？ 知识方面：这节课我们学习了、的概念、表示方法、求法及平方根性质 四、课堂检测 ：见检测单 五、拓展提升： 小燕同学将两块边长都为3cm的小正方形纸拼成一个大正方形.请你动手试一试如何剪拼？能求这个大正方形的边长是多少?它的边长是整数吗?若不是整数,那么请估计这个边长的值在哪两个整数之间? 3.2 实数 一、展示交流： 1. 展示优秀的预习单， 2. 典型错误点评 二、课堂活动： 探究活动1： 如图，以数轴的单位长度线段为边作一个正方形，以表示数1的点为圆心，正方形对角线长为半径画弧，交数轴于点A，点A表示的数 基础训练1： 1. 如图所示，以数轴的单位长线段为边作一个正方形，以数轴的原点为圆心、正方形对角线长为半径画弧，交数轴正半轴于点A，则点A表示的数是（ ） A． B．C．D．而小于的整数有 个. 3. 在数轴上，到原点距离为个单位的点表示的数是　　　. 探究活动2： 你能利用4×4方格，作出面积为8平方厘米的正方形，然后在数轴上表示实数吗？. 基础训练2： 1. 画出数轴，在数轴上表示下列各数和它们的相反数，并把这些数从小到大的顺序排列，用“”连接： ，－3.5，， 在 1/7; －π；；0；0.3 ； ；－；0.3131131113…（两个3之间依次多一个1）中 （1）属于有理数的有： 属于无理数的有： 属于实数的有： （2）说出以上各数的相反数、绝对值； 21世纪教育网 说明的理由判断下面的语句对不对？并说明判断的理由. 无限小数都是无理数；无理数都是无限小数； 带根号的数都是无理数；有理数都是实数，实数不都是有理数； 实数都是无理数，无理数都是实数；2实数的绝对值都是非负实数； 有理数都可以表示成分数的形式.本节课你学习了哪些知识？在探索知识的过程中，你用了哪些方法？利用方格作正方形,你能作出几个边长为无理算术平方根的正方形(要求顶点在格点上)?它们的边长分别是多少?(要求画出四个) 3.3立方根 一、展示交流： 1. 展示优秀的预习单， 2. 典型错误点评 二、课堂活动： 活动1： 计算：(1) (2). 基础训练1： 1. 计算（1）；（2）；（3）； . 2. －8的立方根与9的算术平方根的积是 ，则这个数的立方根是 4. 立方根等于本身的数是 5. 的绝对值为 ，相反数为 ，倒数为 我们知道： =1， =10， =0.1，……利用以上规律，解决下列问题 已经知道=12.62，=1.262，那么a= . = 时，把它错看成，结果得出错误答案8，聪明的你能帮助他纠正错误吗？正确答案是 . 问题探究2： 已知长方体的体积是1620，它的长、宽、高的比是5:4:3，问该长方体的长、宽、高是无理数吗？为什么？ 变式训练2： 小明买了一个体积为4100cm3的球形礼物，商店里有15×15×15cm3，20×20×20cm3，40×40×40cm3的三种规格的包装盒，盒越大，价格越高.小明选择哪种包装盒比较合适?(球的体积=×π×半径的立方) 本节课你学习了哪些知识？在探索知识的过程中，你用了哪些方法？是一个正整数,你出求满足条件的最小正整数的值吗？ 第四章