第一节 第二课时 生物具有区别与非生物的特征.ppt

* * * * * * 生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。 * * LOGO 课前热身 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 生物多样性包括 物种多样性是遗传多样性的体现，遗传多样性是物种多样性的内在，生态系统多样性是二者的必要条件。 最大的生态系统是？ 生物圈 (1) 我们校园中哪些物体是生物？那些是非生物？ （2）你们怎么区分生物和非生物呢？ 生物的特征 观察：是科学探究的一种基本方法。 ①要有明确的目的; ②全面、细致、实事求是，及时做好记录; ③要有计划和耐心; ④积极思考并与他人交流分享. 荷花是生物 企鹅是生物，冰山是非生物 黄鹤楼是非生物 一、生物的概念 生物是有生命的物体。 百合花是生物 大肠杆菌是生物 金丝猴是生物 岩石是非生物 二、生物的特征 生物的形态结构、生活习性、生活环境虽然千差万别，但是它们都是有生命的，生命具体表现在哪些方面呢？ 1、应激性 受惊吓后的刺豚 平时的刺豚 1、定义：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。 2、特点：具有普遍性。 3、作用：“趋利避害”。 是生物适应环境的体现。 1、应激性 2、生长 石榴 3、繁殖 繁殖使我们的生命得到延续！ 观察下图，说明生物具有什么特征？ 4、新陈代谢 4、新陈代谢 定义：绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，这些现象就是新陈代谢。 新陈代谢是生物最基本的特征，是其他生命活动的基础。 除了以上的特征，你还知道生物其他特征吗？ 想一想 1. 生物的生活需要营养 生物的一生需要不断的从外界获得营养物质，维持生存。 牛在草地上吃草 大熊猫吃竹叶 鸟捕食鱼 植物进行光合作用 2. 生物能进行呼吸 绝大多数生物要吸入氧气，呼出二氧化碳。 鲸呼吸时产生的雾状水柱 3.生物能够适应环境和改变环境 仙人掌适应沙漠环境 蜘蛛的拟态便于捕食 三、生物与非生物的区别 1、生物有生命； 2、非生物没有生命。 总结： 1、应激性 2、生长 3、繁殖 4、新陈代谢 二、生物的特征 一、生物的概念 三、生物与非生物的区别 1、生物有生命； 2、非生物没有生命。 生物是有生命的物体。 课堂作业 一、选择题 1．下列现象中的物体属于生物是（ ） A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛” 2．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ） A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和繁殖 Ｄ Ｄ 二、拓展题 1.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征： （1）小猫长成大猫属于 　 　。 （2）猫生小猫属于 　 　 。 （3）猫生猫，鼠生鼠属于 　 　 。 （4）猫跟鼠都会换毛，这种现象属于　 。 （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 　 　。 生物生长　 繁殖 遗传 新陈代谢 应激性 2.请说出元代散曲作家马致远的名区《天净沙·秋思》 中的生物和非生物。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 曲中的生物有: 非生物有: 枯藤 老树 昏鸦 瘦马 断肠人 小桥 流水 人家 古道 西风 夕阳 天涯 课后作业： 1、生物的多样性包括那些？ 2、生物的共同特征是什么？ 3 、生物与非生物的区别是什么？ 注：将作业写在数学本上，只需要一个本子。 谢谢！ * * * LOGO * * * * * * * * * 生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。 * *