quot;服装材料学quot;课程双语教学的实践与探讨.pdfVIP

2010年4月 纺织教育 Apr．．2010 第25卷第2期 rextileEducation V01．25NO．2 “服装材料学”课程双语 教学的实践与探讨 李克兢，汪秀琛 (中原工学院服装学院，河南郑州450007) 摘要：分析“服装材料学”课程实施双语教学的必要性，探讨双语教学的方法和实 施效果，并提出一些有关双语教学的建议。 关键词：服装材料学；双语教学；教学方法 “服装材料学”课程为代表的专业课开展双语 一、“服装材料学”课程实施双语教学的 教学，培养符合新时期要求的人才，是非常有必 必要性 要的。 “服装材料学”课程作为服装设计与工程 二、双语教学实践 专业的必修课，讲授服装专业人才从事服装设 计、服装新产品开发、功能服装开发、服装市场 1．教材选择 策划与营销等工作必需掌握的基础理论，因此 按照教学大纲要求，我们选用BillieJCollier Textile”第 该课程教学是现代服装专业人才培养计划中的 等著的英文原版教材“Unde瑙tanding 一个关键环节，对学科知识具有承上启下的作 六版和朱松文主编的中文版《服装材料学》(第 用。服装材料学这一学科是20世纪80年代才三版)作为教材，这两本教材分别是国外和国内 开始出现的，目前英美等国在服装材料学方面 的优秀教材，全面、系统地概括了该学科的核心 的研究处于领先地位，很多有价值的材料和文 内容和前沿动态。在英文教材中，英文使用的语 章还不能及时有效地翻译过来。为了提升学生 句比较自然、易懂，因此也是提高学生专业外语 对前沿知识的了解，应促使学生主动去阅读这 水平的较好读本；而且该书的结构与中文版教材 些外文资料，从而更有效地吸收最新研究成果。 的分层结构基本一致，符合我们的思维习惯，对 进行“服装材料学”双语教学，目的在于有效提 于教师备课和学生深入理解该课程内容都有很 L 升学生阅读外文资料的能力和水平，让学生慢 大帮助。此外，教师在备课时还参考了Marjory 慢形成对专业英语一定的敏感度，加深对专业 ofTextileSconce” Joseph等编著的“Introductory 词汇的认识，并在此基础上研读一些尚未被翻 (第六版)，使内容更加丰富。 译成中文的最新英文材料。 2．教学方法 服装设计与工程专业是一个国际交流非常 在双语教学过程中，根据服装设计与工程 广泛的专业。从现状看，中国是纺织服装大国， 专业学生的状况，确定使用英文课件配以中英 但还不是纺织服装强国，与世界发达国家相比 文讲解的方式进行授课，中英文讲解的比例大 还有较大差距。