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精品论文 参考文献 关注学生成长 推进课程改革 贵州省平塘第二中学 刘 勇 在新课标的实施过程中，因实行“成功教育”、“愉快教育”、“创新教育”这就要求我们的老师必须在45分钟内下功夫，调动学生的积极性，变被动学习为主动学习，且创设组织有情趣的教学活动，问题要有深度，试题要有难度。要想让学生一堂课45分钟全神贯注的听好课，不是件容易事，就算是好学生也难得做到。所以，作为老师，关注学生至关重要。 对于聪明的学生，大多数都好动，思想比较活跃，要想抓住他们的思维必须给他们留有悬念，教学设计必须有多步完成的问题，一个问题又有几种做法，要求找出最佳做法是什么？多问几个为什么？课堂教学中要尽量给每位学生同等的参与学习讨论的机会，教师要由居高临下的权威转向平等的合作，把教学变成一个动态的发展的，开放的系统，真正成为师生富有个性化的创造过程，要经过师生交流把学生中存在的问题表现出来，及时抓住易错的问题教育他们克服自满，虚心学习。 所谓学困生，就是学习上存在这样或那样的困难，学习效果要欠一点的一些学生。首先给他们订的学习目标不要太高，只要跳一跳就得到胜利，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，在学生获得成功之后，教师要及时加以表扬，让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还有能力。还有希望教师的爱对他们至关重要，要不断地帮助他们克服不好的一面，把劣势转化为优势，对于学生的正当爱好应给予肯定，鼓励，并加以重视和培养，实施因人施教，引导他们发展持长，开发他们的潜能，学困生的学习基础差，容易坚持不住，要想让他们走完成功之路就得在课下多帮助他们，要让他们学会回头看，会整理，多练习，反复提出问题的学习方法，使他们一点一点的进步。作为教师在上课时说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生觉得你有学问，愿意听你讲。 你是他们心中的不倒翁，只有学生喜欢了你，才喜欢你教的书。 对中等生，他们不善于发言，有时人在教室心在外，当你叫他们时，还不知道老师在叫自己，对他们来说心不在焉。这样的学生更要关心、帮助他们认识自我，认识我存在的价值。教给他们的一些学习方法。 教师要从学生的学习生活中去关注和体贴他们，把师生之间心与心的距离拉近，把感情鸿沟填平，使他认识到自己是这个集体中的一员而感到荣幸和自豪，从而调动他的主动性，课堂教学要让这一部分学生积极参与培训他们的胆量，要把课堂内的空间和时间更多的留给他们，让他们有时间想，有问题问，师生交流要及时到位，要在课堂内解决他们中的疑难问题，使他们与全班同步完成教学任务。 现在的中学生多是独生子女，“家庭独生子女优势”“望子成龙”“望女成凤”成了多数家庭追求的目标，一切家长包办，培养了他们的惰性。义务教育的普及，他们一帆风顺进入初中，求上进成了他们障碍，优越感使他们养成怕麻烦不愿读课文，文字长一点就觉得头痛，——急于求成，想一步到位。怕失败，一但失败就会导致学习效果下降，教师要及时做好工作，及时补救。除止之外，教师要带领学生到农村中考察，看一看那些贫困家庭中的子女是如何生活的，又是如何学习的，要做成一件事又是克服了多少困难的。有机会还要带领学生去野外生活，培养他们的意志、毅力，注重对学生的心理培养，养成健康的心理。 新课标明确我们，讲课已不再是教师的专利了，要把课堂的主动权交给学生，让学生在和谐的学习氛围中互相设问互相解疑，互相欣赏。例如几何中证角相等，就让学生去找角 找三角形全等 找两线关系 找条件 找图形中的边角关系 找有几条路线可走 变换条件又可以得到哪些新的结论。使学生在交流中发现几何中的线条美、对称美、图形美，展现了自己的才华，培养了自身动脑动手能力。这样，让学生在学习过程中互相欣赏、互相评价、互相帮助和自我评价，使学生既学会了学习又学会了做人。 总之，教师在研究教材的同时要研究学生，让学生对你的课有兴趣，这是教好书的第一课。