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中学田径教学的教学进度 第一节 中学田径运动的教学任务、教学内容和成绩考核 一、中学田径运动的教学任务、要求： （一）、中学田径运动的教学任务： （二）、在中学体育教学中，选用田径项目教材的要求： 二、中学田径运动的教学内容 （一）、选择田径运动教学内容的基本原则 （二）、中学田径运动教学中的基本技术应有三条标准： 三、中学田径教学的成绩考核评价 （一）、中学田径运动教学成绩考核评价的作用： （二）、田径运动成绩考核评价应考虑的内容： （三）、搞好田径运动的成绩考核评价，教师需做好的几项事情： 第二节 田径运动技术的教学阶段和教学方法 一、田径运动技术的教学阶段 （一）、学习和初步掌握动作阶段的任务、方法和注意事项： （二）、改进和完善动作阶段的任务、方法和注意事项： （三）、巩固和提高阶段 二、田径运动技术的教学方法 （一）、田径运动技术的教学方法包括：讲解法、演示法、完整和分解练习法、游戏法和比赛法、预防和纠正错误法；自还有学式教学法和发现式教学法等。 （二）、讲解法 （三）、演示法 （四）、完整和分解练习法 （五）、游戏法和比赛法 （六）、预防和纠正错误动作法 （七）、近些年来发展起来的两种教学方法。 1、自学式教学法 2、发现式教学法 第三节 田径运动教学中增强学生体质的方法 一、两个不同含义的概念： 二、在中学田径运动教学运用增强学生体质的方法中应注意的问题： 三、贯彻适量性身体锻炼原则 （一）、适量性身体锻炼原则： （二）、贯彻适量性原则的要求： （三）、检查适量性原则贯彻情况的方法 四、采用适宜的课的组织形式 （一）、中学田径运动教学课堂练习组织形式： （二）、中学田径运动教学中采用循环练习法的范例： 第四节 田径运动教学中的思想品德教育工作 一、在中学田径运动教学中，为了完成思想品德教育任务，应做到以下几点： （一）、使学生明确田径运动的锻炼价值，教育学生树立为社会主义现代化建设而锻炼身体的思想。 （二）、根据田径运动教材的思想品德教育因素和心理品质培养因素，认真开展思想品德教育和心理品质培养工作。 （三）要利用课的组织和教法措施，积极地进行思想品德教育。课的组织和教法措施，对学生具有广泛的教育作用。 （四）、要抓住学生在田径运动学习和锻炼过程中的表现，及时地进行思想品德教育。 （五）、根据中学生朝气蓬勃、要求上进、好胜心强的特点，在田径运动教学过程中，应该因势利导地采取生动活泼、循循善诱的方法，满腔热情和耐心细致地对学生进行思想品德教育。 第五节 田径运动教学中伤害事故的预防 一、田径运动教学中伤害事故发生的主要原因 二、预防伤害事故发生主要措施 三、田径运动练习的安全常规：1、跑的项目：2、跳跃项目：3、投掷项目： 中学田径教学 第一节 中学田径运动的教学任务、教学内容和成绩考核 一、中学田径运动的教学任务、要求： （一）、中学田径运动的教学任务： 1、发展身体：锻炼学生身体，增强学生体质。 2、掌握“三基”：掌握田径运动的基本知识、基本技术和基本技能。 3、教育：进行思想品德教育和心理品质培养。 （二）在中学体育教学中，选用田径项目教材的要求： 1、一定考虑实现中学田径教学3方面的任务。 2、要正确处理3项任务之间的关系。 3、中学田径运动教学的3项基本任务，是紧密结合、不可分割的整体。 4、注意克服只注重传授田径运动技术，不注重增强学生体质的实效的倾向，这样就违背了学校体育和体育教学的根本目的； 5、注意克服只强调增强学生体质，而忽视田径运动基本技术的传授的倾斜。 二、中学田径运动的教学内容 （一）、选择田径运动教学内容的基本原则 1、健身性原则 2、简易性原则 3、兴趣性原则 （二）、中学田径运动教学中的基本技术应有三条标准： 1．基本技术是完整技术中最根本、最主要的技术，不是技术细节，更不是高超技术。 2．动作的形式和结构要符合运动生物力学和人体解剖学的基本要求。 3．大多数学生经过学习能够掌握的技术。 三、中学田径教学的成绩考核评价 （一）、中学田径运动教学成绩考核评价的作用： 1、考核评价是教学工作的重要组成部分； 2、田径成绩考核评价是中学生体育课成绩综合评定的重要内容； 3、田径运动成绩考核是检查学生学习情况和教师教学质量的有效方法； 4、考核评价有助于调动学生学习田径的自觉性和积极性，激发学生努力学习、刻苦锻炼，达到巩固提高田径技术和增强学生体质的目的； 5、也为教师总结和改进田径运动教学工作提供可靠的依据。 （二）、田径运动成绩考核评价应考虑的内容： 1、学生的出勤率； 2、学生的学习态