利用计算机网络让学生的创新思维和解决问题的能力同步发展.docVIP

精品论文 参考文献 利用计算机网络让学生的创新思维和解决问题的能力同步发展 漆会秀　甘肃省定西市渭源县蒲川中学　748200 创新思维是指：探索多种可能性和方法，而不是只追求一种方法。因此在面对实际问题时，我们应该从多个角度去认识，去思考。根据联合国的最新标准，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人是新世纪的文盲，他们虽然受过教育，但在现代信息社会，生存相当困难。那么，如何从中学阶段开始，就培养孩子的这种能力呢？ 我认为经过一段时间的学习，同学们都初步掌握了计算机的基础知识和基本操作，一个个自信满满，跃跃欲试，我就充分利用孩子们好胜的心理特点，给他们布置一个富有启发性的学习任务：怎样利用角边角证明两三角形全等？ 一周后，当学习委员提醒我检查时，我发现效果出奇地好。有的同学是利用折纸的传统方法做的；有的是从网上下载的幻灯片；还有的同学竟然能利用Flash动画，通过演示说明全等，看起来简单明了，形象直观。我没想到我当时随口说的一句话，竟然引起学生这么大的兴趣。这件事，给了我很大的启发，我想能不能用同样的方法引导学生，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力呢？ 有问题，百度一下，你就知道，这不正是现代人学习、交流的重要方式吗？当然，作为信息技术课的老师，我认为应该从以下几个方面去培养学生的创新思维和解决问题的能力。 第一，注重信息技术与其他学科的整合 《高中信息技术课程指导纲要》中说：“要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。”因此，在信息技术的教学中，我们应该做到学以致用，例如在学习图文混排时，启发学生创办电子板报，替代我们以往的手抄报，让学生体会电子文档的便捷。这样，既学好了电子排版，又对我们传统的媒体进行了改进，为以后的无纸办公奠定了基础，真正做到一举两得，体现出了信息技术的优越性。 第二，探索新的教学方法与教学模式 传统教学方法只注重知识的讲授，不注重知识的应用。可以吸收国内外信息技术教学的成功经验, 在继承的基础上大胆改革。例如，在讲动画时，可以春节为题材，先让同学们欣赏制作好的Flash动画，通过精美的动画演示，激发学生学习动画和制作动画的兴趣；然后让同学们自己动手制作有关春节题材的动画，向自己的亲朋好友，向全国人民献礼；最后通过小组评比的方法，选出最好的作品，供全校师生欣赏，进而鼓励同学们学习的积极性和创造性。 第三，正确引导学生养成良好的上网习惯 网络正成为全世界一种重要的交流方式,但网络传播也带来了不少社会问题,尤其是对自制力比较差的中学生。当前,有部分学生上网成瘾,这就给学校、家庭教育带来了十分迫切而又棘手的问题,迫切需要我们教师、学生家长和社会高度重视并对此有一个清醒正确的认识。面对这一现状，要求同学们通过查找资料的形式，让同学们自己学习总结如何利用好现代网络技术，以及如何养成良好的上网习惯。并利用辩论的形式让同学们交流思想，获得更好的认识。最后，让同学们学习《青少年文明上网公约》，让他们知道什么是计算机犯罪，进而引导学生健康上网。 新课程改革要求以学生为主体，让学生学会学习、学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。在课堂教学中创造平??和谐的师生关系，充分调动教与学两方面的积极性。将传统地灌输，变为放手让学生发表自己的独立看法。授人以鱼，不如授人以渔。教会学生学习的方法、渠道，让学生由“要我学”、“我要学”变成“我会学”、“轻松学”。 总之，面对现实生活中遇到的实际问题时，尽量要求他们多渠道地去思考问题。生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只有想不到，没有做不到的。现代信息技术是一门学科，但我觉得更是一种良好的工具，利用好网络这个全球最大的资源库和图书馆，我们可以更好的学习、交流。充分利用计算机网络技术，可以使内容传播的形式多样；内容传播得更加直观，形象。如果用好了这一工具，会达到事半功倍的效果。