2011年小学校本培训工作计划（一）.docVIP

2010-2011学年度第二学期胜利小学 校本培训工作计划 　认真贯彻教育部《中小学教师继续教育规定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，围绕课程改革的中心任务，进一步提高教师教育教学理论水平和实践能力，努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围。认真学习新课程改革的理念，立足课堂教学改革，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。结合我实际情况，力求在去年校本培训的基础上再上一个新的台阶，特制订本计划。1、建立主动参与、开放高效满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 、通过实施校本培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。? 　　、构建一支学习和研究型的教师队伍：四十五岁以下教师全部通过本科以上的学历培训所有在职教师均需参加培训和考核。 1、师德培训 以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬、乐于奉献的精神品质。 2、现代教育理论培训 认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。　3、教育教学技能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，加大培训的力度。 4、现代信息技术知识的培训 通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。 、青年教师的专项培训 通过听课师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。　、“一人学习，众人受益”式培训着力培养一批有特色、有成果、有影响的知名教师。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 三月份： 1、。 2、师徒结对活动。 教师信息技术培训活动四月份： l2、。 3、。班主任培训五月份： l、师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。 2、案例交流。 3、。 六月份： 1、 2、教师教学设计评比。 3、。 七月份： 1、继续教育考核。2、资料整理 5