职高计算机教学论文：职高计算机教学我之见[专业论文 实用论文].docVIP

职高计算机教学论文： 职高计算机教学我之见 摘要:职业教育是以就业为主要目标,以从事某种职业所需的知识、技能为主要教学内容的教育。职高学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需要,又要顾及现阶段职高生的素质。因此,让学生想学、爱学、会学,便成为职高教师的首要职任。 　　关键词:职高;计算机;教学 俗话说:万丈高楼平地起。学习也是一样,如同盖房子,而学习计算机知识就更要打好坚实的“地基”,这样才能为以后的学习提供良好的基础。基础教育是以升学为主要目标,以基础知识为主要教学内容的教育;职业教育则是以就业为主要目标,以从事某种职业所需的知识、技能为主要教学内容的教育。职高生面向就业市场,这就要求他们既要有扎实的理论知识,更要注重实际操作能力的培养。职高生突出的特点是学习基础差,造成兴趣低、缺乏自信心,把学习当成负担,这致使他们有严重的厌学心理。在讲授数据这一概念时,我让一位学生起立,想让他说说自己的姓名、年龄、身高、体重等数据,目的是通过这位学生的个人数据来讲授数据这一概念,可这位学生站起来,在我还没有提问时,就说:“不会”,连老师问的是什么都不知道,就说不会。因此,让学生想学、爱学、会学,便成了职高教师的首要责任。职高教育必须形成具有自身特色的、以市场需求为导向的培养目标、培养模式和课程体系。职高计算机专业必须进行改革,彻底摆脱计算机本科教育的影响,构建适合自己的培养目标、培养模式和课程体系,这样才能走出低谷,为我国计算机行业的发展提供人才保障。笔者从事职高计算机教学多年,认为在教学中要把计算机作为一种工具,来提高学生的信息素养,培养他们使用信息技术解决问题的各种能力。下面就针对职高信息技术的教学与同行探讨。 　　1确立面向市场的培养目标 　　培养目标是职业教育的基础,因此职高计算机教育首先要制定适合自身特点的、面向市场需要的培养目标。职高计算机专业的培养目标是:根据市场需求为社会培养具有一定计算机专业技能的劳动者(IT蓝领),简单讲就是以学生就业为目标。计算机及其应用正朝着网络化、多功能化、行业化方向发展。从就业市场看,计算机网络管理员、计算机图形图像、计算机广告制作、计算机辅助设计操作等中级计算机技术人才十分看好。因此,职高计算机专业教育教学应适应社会需求,在打好专业基础的前提下,更应注重学生的个性发展,教学目标可确定以下几个培养方向(随着社会的发展,市场的需求是不断变化的,因此职高计算机的培养目标是动态变化的,要根据需求随时做调整): 　　(1)办公自动化:培养办公自动化管理和操作技术人员。 　　(2)网页制作:设置以Dreamweaver、Flash为主的课程,培养能从事网页设计的人才。 　　(3)计算机网络:以学习网络操作系统为主,培养计算机网络管理员。 　　(4)多媒体技术:通过培养能从事计算机文字、图形图像、声音、动画、电影电视等多媒体制作。 　　(5)平面图像处理:通过培养能从事计算机图形图像处理、广告的设计。 　　2培养学生对计算机学习的浓厚兴趣 　　兴趣是促使学生学习进步的动力,很难想象对计算机没有兴趣的人能学好计算机,而往往计算机教育工作者忽视了这一点,一开始就让学生接触乏味的操作系统、程序设计语言,立即就难倒了一大片学生,其实,教育者完全可以从学生感兴趣的东西入手,教学生做些精美的卡片、玩一些有趣的小游戏、带学生上网冲浪等,激起学生对电脑的浓厚兴趣,这才是迈出成功的第一步。 　　3针对不同专业、班级采用不同的教学模式 　　对于职高非计算机专业,原则是以培养上机操作能力为主。他们所设置的计算机课程一定要与本专业相联系,如文秘专业学生,学习Word、Excel等文字处理软件是非常必要的,且要保证实用,又要保证够用。而其他理论知识,少开或完全不开设。但有的学校因各方面原因,在安排课时极不合理——有的教师安排的课全部是理论课,要想让这些连初中知识都没有学透的学生学好,真难!总之,开设的课程以实用为主,少而精;至于教学方法,不必费时讲太多的理论,主要教他们操作的方法与步骤,有些教师本来抱着让学生深入了解的心态,结果太多理论只会适得其反。 　　对于职高计算机专业教育,首先要把握课程开设及教学步骤,从多年的经验来看,不能再从枯燥、乏味的理论课程入手,所以一开始,就砍掉计算机基础课程中的组成原理、信息在计算机中的表示与存贮,或计算机程序设计语言,可开设打字课、学习中文输入法、学习简单实用的Windows,玩玩打字游戏等。等学生有了一定的基础后,再学习了解计算机的构造、信息的存贮及表示,但一定要把握好一个度,有些东西要求学生掌握,但有些东西只要求学生了解。对于那些最新且常用的应用软件(以操作为主)可以提前学习,一般操作性知识易掌握且学生感兴趣。在对计算机有了感性认识,又有了理性基础后,再学