04 第四讲人类的侵犯与利他行为.ppt

第四讲 人类的社会行为 1.人类社会行为的基础 在人类行为的发展中，遗传与环境到底起什么样的作用一直是心理学家及其他行为科学家争论的问题。从柏拉图和亚里士多德时代起，有关人性及人类行为是由遗传或是由环境决定的争论就一直纠缠着人们。 遗传因素的影响 环境对人类行为的影响 遗传与环境的相互影响 2.人类的侵犯与暴力行为 （1）侵犯行为概述 （2）影响侵犯行为的因素 （3）减少侵犯行为的方法 （4）传播媒体对侵犯行为的影响 3.人类的亲社会行为 （1）对利他与助人行为的理论解释 （2）影响助人行为的因素 同情性关怀量表 1．看到别人有危险，我常常有一种要保护他们的愿望。 2．看到别人受到不公正的对待，我有时不觉得他们可怜。* 3．对那些比我不幸的人，我常常很关心他们。 4．我认为我是一个相当心软的人。 5．有时看到别人有麻烦，我并不感到抱歉。* 6．他人的不幸并不经常使我不安。* 7．我常常受到发生在我周围事情的影响。 其中：0=完全不象我 2=有点不象我 2=说不清楚 3=有点象我 4=非常象我 个人困扰量表 1．在紧急情况下，当我看到别人急需帮助，我会提供援助。 2．在一个非常情绪化的情境中，我常常感到很无助。 3．在紧急情况下，我感到恐惧和不舒服。 4．我常常能够相当迅速地处理危难事件。* 5．处于紧张情境中的时候，我很害怕。 6．看见别人受到伤害，我也能够镇定自如。* 7．紧急情况常常使我有一种不能控制自己的感觉。 做做看，你是一个关心他人的人吗？ 同情性关怀：男 = 19.04 女 = 21.67 个人困扰： 男 = 9.46 女 = 12.28 注：打“*”的题目反向计分 求助者特点 受他人喜欢吗? 人们常常愿意去帮助那些漂亮的、诚实的可爱的人。 是否值得帮助? 帮助那些需要帮助的人是人的社会责任 性别因素：人们更愿意帮助女性 * * 战争与暴力是人的本性吗？ 1.人类社会行为的基础 2.人类的侵犯与暴力行为 3.利他与助人行为 本讲内容提要： 生物学理论的观点：达尔文的进化论从自然选择的角度分析了生物遗传因素在有机体发展中的作用，他认为个体由于基因构成的不同而对环境的适应性不同，适应的生存，不适应的则被淘汰。 遗传与心理发展的关系:任何一种心理特质与行为都受遗传因素的影响，在不同的心理特质与行为层面上，遗传影响的大小不一样。 家庭环境:家庭是人们接受环境影响的主要场所，个体的人格成长与社会技能的掌握主要是在家庭之中完成的。不同的家庭教养方式对儿童的心理发展有着极为不同的影响，这一点已经被许多领域的心理学家所证实。 文化环境：环境影响行为的另一个重要层次是文化。与生物进化一样，文化也存在着进化的问题。文化进化是指文化特征由上一代向下一代传递的过程，它往往以文化与社会规范的形式表现出来。 遗传建构环境：Scarr提出的这一观点认为，孩子的遗传特征与他的养育环境有着紧密的联系，它们之间的关系可以表述为用遗传特征建构生活环境。 行为遗传学的证据：通过家系研究、双生子研究和收养研究来区分二者的影响。 概率渐成论：认为是来自机体内部与外部的环境信息激活了DNA，从而产生了适当的蛋白质。 侵犯行为：指任何试图伤害或危害他人的行为，它是心理学家最为关注的人类社会行为之一。对侵犯行为的界定要注意三个方面的问题：一是强调它必须是一种行为，而不是一种意图，尽管这种行为伴随有意图。二是从效果上看，这种行为可以是反社会行为，也可能是亲社会行为。三是侵犯行为必须伴有侵犯性情绪的，比如愤怒。 温度：在特定的温度范围内，暴力事件的发生与温度呈现线性关系。 兴奋转移：由其他刺激所引发的生理上的激起会转移到侵犯性冲动之上。 侵犯性线索：情境中与侵犯相关的一些线索，如刀、枪、棍等器械往往会成为侵犯行为产生的起因，这种现象称为武器效应。 去个体化： 群体中的个体有时候会失去对自己行为的责任感，使自身自我控制系统的作用减弱上甚至丧失，从而做出平时不敢做的反社会行为。 利用惩罚：假如人们预期自己的行为可能遭受惩罚，则会避免表现侵犯行为，但事实上惩罚往往使受到惩罚的儿童比平常儿童表现出更多的侵犯行为。 降低挫折与学习：体验一下他人的痛苦，并通过自我意识反省自己，都能够有效地减少自己的侵犯行为。 替代性攻击与宣泄：人们经常受挫折或烦扰，但由于对方的权力太大等许多原因而不能加以报复，在这种